如何教起步作文..doc

如何教起步作文 一、作文起步最重要 ①、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题。让学生大胆写作，教师当慎重评点。这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”， ②、在 HYPERLINK /search?word=%E8%AF%BE%E5%A4%96%E9%98%85%E8%AF%BBfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 课外阅读上不鼓励看“作文选”，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就在学生头脑中形成了大作文观，不拘尼于作文的外在形式，不“为作文而作文”。有文献表明，作文选在市场上畅销，在学生“盛行”，这也正揭了语文教师不善教作文的短。在哈尔滨市第136中学，学生们纷纷反映老师的作文课讲得“没劲”，大家都不爱听。还不如回家看“作文 HYPERLINK /search?word=%E5%B7%A5%E5%85%B7%E4%B9%A6fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 工具书”呢！ ③、要求可以放低一些，但不鼓励模仿。 HYPERLINK /search?word=%E5%88%98%E9%94%A1%E5%BA%86fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 刘锡庆指出：崇个性、重创新，是作文的生命和灵魂。“作文”与“创作”也有不同，但只是学生和作家的不同、青少年和成年人的不同、习作和发表的不同等，它们共同的都是 HYPERLINK /search?word=%E5%86%99%E4%BD%9C%E4%B8%BB%E4%BD%93fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 写作主体一种“物——意——文”的综合、转换：只不过小学生有小学生的综合、转换，中学生有中学生的综合、转换，大作家有大作家的综合、转换而已。 因此，我们的作文起步教学，一方面要求可以放低一些，起步时虽然要求低、慢，但引导学生走上“正道”之后，作文教学的步伐就会加快，会取得良好效果。另一方面不鼓励学生模仿，尤其是教师明言指出学生可以模仿， HYPERLINK /search?word=%E5%88%98%E9%94%A1%E5%BA%86fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 刘锡庆教授已经把理由说得很充分了。 二、找准切入点，选一条好路，一条教师熟悉的路，“放手”让学生自己走。  国内有许多这样的做法。传统的做法是强调学生写日记，但日记的练习与学生学习作 HYPERLINK /search?word=%E6%96%87%E5%90%8Cfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 文同步的，还谈不上有“引路”的问题。用 HYPERLINK /search?word=%E7%9C%8B%E5%9B%BE%E4%BD%9C%E6%96%87fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 看图作文的形式来训练学生写话、写段、写文，再 HYPERLINK /search?word=%E5%91%BD%E9%A2%98%E4%BD%9C%E6%96%87fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 命题作文是以前语文教材作文教学内容的大致编排体系，可以说是将图画引入到作文中，以图画为学生作文引路。近年来，浙江 HYPERLINK /search?word=%E9%83%91%E5%AE%8Ffr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 郑宏尖开展了“音响作文”，将声音引入到作文中来；湘西 HYPERLINK /search?word=%E6%B0%91%E5%B8%88fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 民师附小（现海南）教师腾昭蓉更是开展了“童话引路” HYPERLINK /search?word=%E6%95%99%E6%94%B9fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 教改实验并在国内产生较大影响，明显用童话来为学生作文引路。从 HYPERLINK /search?word=%E7%9C%8B%E5%9B%BE%E4%BD%9C%E6%96%87fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 看图作文到童话引路的一次飞跃是，引导学生“上路”的由作文以外的角色（图画）变成了作文门内的角色（童话）；此外，全国各地“故事引路”“科普引路”等实验愈来愈多。笔者提倡以书信、新闻、 HYPERLINK /search?word=%E5%89%AA%E6%8A%A5fr=qb_search_expie=utf8 \t _blan