教育心理学教学计划.doc

教育心理学教学计划 学 期 授 课 计 划 （二年 学期） 课程名称 授课班级 授课教师 审 批 签 字 课 时 分 配 期 末 完 成 情 况 学期授课进度计划表 篇二：学前心理学教学计划 幼儿师范学校2014~2015学年度第一学期 学前心理学教学计划 篇三：幼儿教育心理学教学计划 幼儿教育心理学教学计划 姚雪波 本学期所教课程是我校的幼儿心理学。这个专业是当前社会比较热门的专业，受到了同学们的热捧，而这个专业的课程本身尤其是心理学对刚进入中专班的学生来说，还是很有吸引力的。她们学习这门课程的积极性和对这门课程的求知欲还是比较较强的。但考虑到学生以前从末接触过教育学和心理学，而且本学期课时又比较紧张，所以要完成幼儿心理学这门重要学科的学习，对老师对同学都是一个比较大的挑战。针对这种情况，我计划采取一些必要的措施去圆满地完成教学任务。 一、加强目的教育，培养学生浓厚的学习兴趣 学习最大的障碍是对学习内容不感兴趣、缺乏积极性和追求精神。虽然大多数学生对这门课比较感兴趣，但也有部分学生对这门课程不太感兴趣，还有部分学生不知道为什么要学习这门课程。为此我计划第一节课就给学生们介绍一些国内特别是国外一些真实生动而富有吸引力的案例，让学生对幼儿心理学有一个简单而清晰的认识，让学生们真实地感受到幼儿心理学对于自己以后教学和人生有那些重要影响，并慢慢地培养他们对心理学的兴趣。 二、指导自学，努力提高自我教育能力 指导同学们充分利用互联网，了解心理学知识；利用报刊杂志，了解心理学知识；利用课本及课外书，了解教育学、心理学知识。还有更重要的是在生活中多观察，多实践，看那些人，那些事，体现了我们教育学、心理学方面的知识的应用。 三、 以学生为本，加强与学生交流与合作 针对心理学这门课程的特殊性，我计划努力改变传统意义上的老师讲，学生听的教学模式。让学生尝试着去查找案例，讨论分析案例，自己得出一些看法与见解，从而加深对这门课重要知识点的理解与掌握，进而在现实生活中能够独立地灵活应用。 遇到一些有分歧的问题，师生共同探讨交流与合作，师生共同进步。 四、加强日常常规管理，步步为营夯实基础 不积细流，无以成江海。知识是一点一滴积累起来的，是长期复杂的一个积累过程。我要求学生必须每节课掌握应该掌握的知识，所以每节课都必须认真听好课，做好笔记，完成好作业，掌握好基础知识，提高基本技能，当天的事就必须当天完成，决不能欠帐。课前要求同学们有预习，课后有复习，多看课外书，多了解相关知识。 五、采用多种检查评价方法，及时反馈教学效果。 要做到因材施教，必须及时了解学生的学习效果。本学期将要采用多种检查评价方法，如作业及时点评，笔记定期查阅，必须掌握的知识当堂过关。每堂课检查上次课的效果，多提问，多交流，多互动。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下