八下11 核舟记 课件(31张PPT).pptx
核舟记;学习目标;匠人之奇巧;;1、选材奇巧。
核舟(原文词语),宜于刻成舟形。核舟主题是
(原文语句)。;2、呼应奇巧。
为了准确表现主题,王叔远精心设计了每个细节:
第2段,特意点出诗文(原文语句)
(原文),此两句分别为苏东坡《赤壁赋》和《后赤壁赋》中的语句,以此来照应主题。;2、呼应奇巧。
第3段,(原句),
可见两人沉浸在阅读的快乐中。
(原句),表现了佛印洒脱不群,不同凡俗的一面。这些动作、神态正暗合了陶醉于山水、画卷,忘记现实烦恼的主题故事,表现了三人在困境中豁达放旷的胸襟气度。
;;;;王叔远大胆设计了众人的神态动作。
(原文)勾勒出两人亲密关系和忘我
状态;(原文)展现了佛印任性自然,不拘礼法的一面,这些设计符合人物身份、性格和人物关系。
居右者(原文)使人感到江上确实有徐徐吹来的“清风”,给读者以想象空间。(原文),船桨横卧,没有划动,正照应主题中的字。
;4、细节奇巧。
于精细微小处绝不马虎了事。
核舟八扇窗(原文)舱窗、雕栏、对联既有数量之美,也有对称之韵。
观核舟颜色搭配,(原文),不仅符合传统雕刻文化,而且能彰显核舟主题。;;文人之奇巧;;理解想象;;布局严谨;从全文看,结构上是。;;;从2、3、4段,每段分开、对照看;第3段,写人物,东坡鲁直动作描写为主,先写“执”“抚”动态之美,再写“两膝相比”静态之姿;佛印先神态后动作。
第4段,写舟子,居右者写动态之美,先面部,后举止,重点在举止;居左者写静态之美,先举止,后面部。;中间;语言精妙;;;①船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东???现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。;;