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“双减”背景下初中英语分层作业设计的有效策略研究

英语培训是学生参加学科类辅导的主力军，根据前期调研，大多数同学由

于无法独立完成英语作业，因此产生课外辅导需求。不同层次的学生对作业有

不同的需求，因此针对性高的分层作业能够满足学生学习的差异性。在分层作

业的加持下，学生可以合理高效地完成巩固练习、对症下药，逐步向上进步。

初中英语作为应用型学科，面对的情况更为复杂，因此各初中英语老师要设计

好分层作业形式，进一步完善作业内容的设置，有效减轻学生课外培训辅导负

担。

一、初中英语分层作业设计意义

作业是初中英语教学的重要补充，能够帮助学生巩固所学知识和教师发现

课堂教学存在的问题。在“双减政策”的要求下，教师在布置作业时要有新的

方法，作业量不能太大，不能给学生太大的作业压力，让学生能够有充足的课

后时间去充实自己，得到更加全面的发展。英语课程学习对于初中生来说非常

重要的，由于不同学生的英语基础和兴趣爱好不同，他们对待英语作业的态度

也截然不同。初中阶段学生的学习水平及状况差异逐渐增大，许多学生英语学

习的不足之处各不相同，对待学科的兴趣态度也各有不一，因此一刀切、模板

化的作业设计已然满足不了学生学习需求。分层作业内涵丰富，针对于听力、

口语、写作、阅读等方面薄弱的学生，其能够对症下药，在薄弱环节重点巩固

学生能力，促进学生整体能力的提升。与此同时，分层作业对优等生、学困生

等类型的学生更为友好，能大幅度避免学生对作业以及学科产生不良情绪。再

者看来，分层作业针对性更强，教师在批阅学生作业时更能及时发现学生问

题，从而一语道破、明确指出，真正找到学生不足点并给予有效帮助，这对把

握整体状况来说效果斐然。教育体制下要推动差异性教学，因材施教、循序渐

进是教学的基本原则。分层作业带领学生一步步夯实基础、一步步提高，相较

于一刀切式作业，它更受欢迎也更为有效，同时学生在完成时也更加放松，不

容易产生不想写作业、不会写作业的情况。

二、初中英语分层作业设计的重要性分析

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初中学生已经经历过小学英语知识的学习，同时，受到的家庭教育等方面也

存在差异，所以在进行初中英语知识学习的时候，所拥有的英语基础和学习能力

都是各不相同的，这样的差异也会影响到后期的英语教育教学。为了有效贯彻素

质教育的思想理念，在教学实践过程中，初中英语教师需要关注学生的个体发展

情况，了解学生之间存在的差异。在把握学生实际学习情况的基础上，将多种教

学方式进行灵活运用，通过给学生设计有趣的个性化教学活动，满足学生的各方

面发展需求。让每一个学生都能够参与到英语课堂学习中是非常有必要的，这样

的教学模式也能够让学生在参与英语活动的过程中，充分发挥自身的优势和特长，

有利于增强学生学习的信心，从而提高英语教学的质量。

目前，我国推行的教育模式主要是对班级中所有学生进行统一的整体化教学。

为了弥补整体化教学中存在的问题和不足，需要教师优化教育教学的模式和方法，

在不断尝试的过程中进行优化创新，关注学生的个体差异，才能够实现对学生的

素质教育，让学生能够获得同等的学习机会。在对学生进行课堂教学方面，教师

应当采取恰当措施对学生进行针对性的指导教育，除此之外，还需要重视英语作

业的独特教育作用和价值。在设计和布置英语作业的时候，就可以贯彻个性化教

育思想理念，结合学生的实际发展需求，给学生设置相应的英语作业。通过有效

的作业布置与设计，能够促进成绩优异的学生进行深入的学习探究，同时，也能

够引导班级中的中等生将掌握的知识进行巩固，对于班级中的后进生也能够将重

点教学内容进行把握和理解。这样才能够充分