高中生物人教版必修三第二三四五六章教案(上课用).pdf
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鬣州第一中粤
高二生物组教案
撰稿人：葛爱琴
审稿人：高二生物组全体教师
第三章第1节植物生长素的发
一、设计理念
根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等
生物学科学素养，因此，本节课以“自主探究科学发的过程来学习科学研究的方法”为设
计理念，切实落实主体性教学，提高学生的探究能力，训练学生科学的思维方法。
二、教材分
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高中生物人教版必修三第二三四五六章优秀教案（上课用正式版）.doc
高二生物组教案
撰稿人：葛爱琴
审稿人：高二生物组全体教师
第三章第1节 植物生长素的发现
一、设计理念
根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养，因此，本节课以“自主探究科学发现的过程来学习科学研究的方法”为设计理念，切实落实主体性教学，提高学生的探究能力，训练学生科学的思维方法。
二、教材分析
1.地位和作用
“植物生长素的发现”一节是新课程标准教材人教版生物必修3第三章第1节的内容，是在前面学习了有关动物和人生命活动的调节基础上学习的。学生对激素调节的机理有所理解。通过本节的学习，让学生了解生长素的发现过程和生长素的发
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高中生物必修第二五六七章练习题答案.doc
第五章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组
3.能够遗传。突变后的DNA分子复制，通过减数分裂形成带有突变基因的生殖细胞，并将突变基因传递给下一代。
（三）思考与讨论二
1.223种精子；223种卵细胞。
2.需要有246+1个个体；不可能。
3.提示：可以从染色体上基因的多样性、减数分裂过程中配子形成的过程以及基因重组等角度思考。
生物体的性状是由基因控制的。在减数分裂形成生殖细胞的过程中，随着同源染色体的分离，位于非同源染色体上的非等位基因进行重新组合。人的基因约有3万多个，因此，形成生殖细胞的类型也非常多，由生殖细胞通过受精作用形成的受精卵的类型也就非常多。所以，人群中个
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高中生物必修三四到六章总结.doc
高中生物必修三四到六章总结
篇一：高中生物必修一第四、五、六章总结
第四章 细胞的物质输入和输出
第一节 物质跨膜运输的实例
一、渗透作用
（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。
（2）发生渗透作用的条件：
一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用）
1、 动物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度lt;细胞质浓度时,细胞吸水膨胀
外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩
外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡
2、 植物细胞的吸水和失水
细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层：
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高中生物必修第一三四章检测题.doc
高一年级上学期
生物必修一第二次检测试题
一、选择题
1．下列哪项不是细胞膜的重要功能
A．具有保护细胞的作用B．与细胞的物质交换关系密切
C与细胞的遗传有重要关系D．与细胞识别、分泌、排泄、免疫等有密切关系
2在处理污水时，人们设计出一种膜结构，有选择地将重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低重金属离子对水的污染。这是试图模拟细胞膜的( )
AB．C．主动运输功能 D．3．植物细胞能保持较固定的形态，这主要是由于存在着( )
A细胞膜B．细胞壁C．细胞核D．液泡
4细胞质基质是细胞结构的重要组成部分。下列有关叙述中，错误的是( )
A．呈透明的胶质状态B．是活细胞进行新陈代谢
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人教版高中生物必修2生物的变异教案.pdf
人教版高中生物必修2生物的变异教案
一、教学内容
本节课选自人教版高中生物必修2第五章《生物的变异》，具体
内容包：5.1变异的概念与类型、5.2遗传变异与环境变异、5.3变
异在生物进化中的作用。通过本章学习，使学生了解变异的类型及原
因，掌握变异在生物进化中的意义。
二、教学目标
1.知识与技能：理解变异的概念、类型及原因，掌握变异在生物
进化中的作用。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生观察、思考、解决问题
的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对生物变异现象的兴趣，提高学生
的生物素养。
三、教学难点与重点
重点：变异的概念、类型及原因，变异在生物进化中的作用。
难点：变异在生物进
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人教高中生物必修二第二教案剖析.doc
第一节 减数分裂和受精作用
一、减数分裂
设计理念：
布鲁纳认为“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者。”传统的教学模式是教师独霸课堂45分钟，学生只能充当“留声机”，新课程标准强调改变学生学习方式，大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式，改变原有单一被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式。学习过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程，而应该亲自参与丰富的生动的思维活动并经历一个实践和创新过程。围绕本节课的教学目标和内容，将信息技术与学科进行整合，积极探索设计一个可以让学生在其中自由探究和自主学习的环境，开展师生互
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人教版高中生物必修一教案.pdf
人教版中学生物必修一教案
作为一名生物科目老师，应当要学会写入教版中学生物必修一教
案，因为生物教案能够对你的生物教化作带来影响。快来写一篇人
教版中学生物必修一教案吧。下面是为大家收集有关于人教版中学生
物必修一教案，希望你喜爱。
人教版中学生物必修一教案1
一、教学目标：
1、举例说诞生命活动建立在细胞的基础上
2、说诞生命系统的结构层次
3、认同细胞是基本的生命系统
二、教学重难点：
1、细胞是基本的生命系统是重点
2、说诞生命系统的结构层次是难点
三、教学用具：
多媒体课件
四、课时支配：
1课时
五、教学方法：
启发式教学、求同存异探讨教学、自学指导法
六、教学过程：
一（）、组织教
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人教版《高中生物必修1 分子与细胞》教案.pdf
目录
科学家访谈探究生物大分子的奇妙2
科学家访谈探究生物大分子的奇妙教案3
第1章走近细胞3
第1节从生物圈到细胞4
第1节从生物圈到细胞教案4
第1节从生物圈到细胞教案二6
第2节细胞的样性和统一性9
第2节细胞的样性和统一性教案9
第2节细胞的样性和统一性教案二12
第2章组成细胞的分子16
第1节细胞中的元素和化合物16
第1节细胞中的元素和化合物教案16
第1节细胞中的元素和化合物教案二17
第2节生命活动的主要担当者20
第2节生命活动的主要担当者教案20
第3节遗传信息的携带者23
第3节遗传信息的携带者教案23
第3节遗传信息的携带者教案二24
第4节细胞中的糖类和脂质26
第
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人教版高中生物必修一所有教案汇总.pdf
人教版高中生物必修一所有教案汇总
第1章走近细胞
第1节从生物圈到细胞
一、教学目标：
知识方面
1、例说出生命活动建立在细胞的根底上。
2、说出生命系统的结构层次。
情感态度方面
1、认同细胞是根本的生命系统c
二、教学重难点：细胞是根本的生命系统是重点；说出生命系统的层次是难点。
三、教学用具：ppt幻灯片
四、课前准备：让学生收集关于冠装病毒相关的资料。
五、教学课时：1课时
六、教学过程
教学内容教师活动学生活动
1、引入新课以“病毒是不是生物？”问题引入，简单复习讨论、思考问题：病
病毒的结构没［有细胞结构，只有蛋白质外壳得是怎么样复制
和核酸核心,但是能复制）。引起SAS的冠的？在
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人教版高中生物必修三教案 全册.doc
第一章 人体的内环境与稳态
细胞生活的环境
一、教学目标
1、描述内环境的组成和理化性质
2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
教学重点
1、内环境的组成和理化性质
2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
教学难点
1、内环境的理化性质
2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
四．课时安排
1课时
五．教学过程
创设情境，导入新课：
请大家打开课本的章首，上面一图是雪山环境，如果把一杯水放在雪山的环境中，这杯水的温度是低还是高，哪么在这个环境中的边防士兵的体温又是多少呢？下面一图是炼钢炉旁边的工人，这个环境温度如何
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高中生物《伴性遗传》教案3 新人教版必修2.pdf
第3节伴性遗传
一、教学目标
1.知识方面
⑴概述伴性遗传的特点。
2.情感态度与值观方面
3.能力方面
⑴运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。
⑵举例说出伴性遗传在实践中的应用。
二、教学重点和难点
1.教学重点
（1）伴性遗传的特点。
2.教学难点
（1）分析人类红绿色盲症的遗传。
三、教学方法
讨论法、演示法
四、教学课时
2
五、教学过程
教学内容教师组织和引导学生活动教学意图
问题探讨引导学生阅读思考回答阅读思考引入新课
K提示』（该问题只有在学完本节内容之后，学生才能回答“讨
够比较全面地回答，因此，本问题具有开放性，只要求学生论。”
能够简单回答即可。）
1.红绿色
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新人教版高中生物必修一全册教案.docx
研究报告
PAGE
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新人教版高中生物必修一全册教案
一、生命的物质基础
1.细胞中的元素和化合物
(1)细胞是生命的基本单位，它由众多不同的物质构成。在这些物质中，元素和化合物是细胞结构和功能的基础。元素是构成化合物的基本单元，包括氧、碳、氢、氮等，它们通过化学反应形成各种化合物。这些化合物不仅构成了细胞的物理结构，还参与了细胞的代谢活动，保证了生命活动的正常进行。
(2)在细胞中，常见的化合物包括蛋白质、核酸、脂质和糖类等。蛋白质是生命活动的主要执行者，它们在细胞内承担着各种各样的功能，如催化酶促反应、构成细胞骨架、传递信号等。核酸是遗传信息的携带者，包括DNA和RNA，它们在细胞的遗
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人教版高中生物必修一全套精选教案.docx
研究报告
1-
1-
人教版高中生物必修一全套精选教案
一、分子与细胞
1.细胞膜的流动镶嵌模型
细胞膜是生物细胞的重要组成部分，它不仅起着保护细胞内部结构的作用，还负责调控物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。细胞膜的流动镶嵌模型，是现代生物学对细胞膜结构和功能认识的重大突破。该模型认为，细胞膜主要由磷脂双分子层构成，磷脂分子具有亲水头部和疏水尾部，头部朝向细胞外，尾部则嵌入细胞膜内部。在磷脂双分子层中，蛋白质分子以不同的方式存在，有的嵌插在磷脂双分子层中，有的贯穿整个膜，有的则覆盖在磷脂双分子层表面。
细胞膜中的蛋白质分子不仅参与物质的运输，还承担着细胞信号传导、细胞识别等多种功能。根据蛋白
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新课程高中生物必修教案 人教版.pdf
新课程高中生物必修教案人教版
主备人
备课
成员
本节课为人教版高中生物必修1第四章“细胞的呼吸中的第二节“有氧呼吸。本节内
容主要介绍有氧呼吸的反应过程、能量释放及其在细胞代谢中的作用。通过本节课的学
习，学生应掌握有氧呼吸的基本概念、反应过程以及其在生命活动中的重要性。
教学目标：
1.理解为氧呼吸的概念及反应过程。
2.掌握有氧呼吸的能量释放及利用。
3.了解有氧呼吸在细胞代谢中的作用。
4.培养学生的观察、分析、总结能力。
教学重点：
1.有氧呼吸的反应过程。
2.有氧呼吸的能量释放及利用。
教学难点：
1.有氧呼吸反应过程中的物质变化。
2.有氧呼吸能量释放的机制。
教材教学方法：
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新人教版高中生物必修一全册教案.docx
新人教版高中生物必修一全册教案
探索生物大分子的奥秘
一、教学目标：
知识方面
1、初步了解分子与生物学之间的关系
2、了解中国合成牛胰岛素事件。
技能方面：培养分析分析资料的能力。
情感态度价值观
1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；2、初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；
3、阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三、教学用具：
四、教学准备
五、教学课时：1课时。
六、教学过程：
（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到