大班科学教案《动物是天气预报员》 .pdf

大班科学教案《动物是天气预报员》

一、教学目标

1.了解不同动物对天气的变化有着敏锐的感知和反应能力。

2.通过观察、实验等方式，让学生更深入地了解动物对天气的预警、预

报和应对能力。

3.学生能够理解动物的生存环境和生存规律，进而提高保护和珍惜自然

生态的意识和能力。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生通过观察和实验，深入了解不同动物对天气的反应

和行为表现。

2.教学难点：让学生根据不同的动物行为，判断天气的变化情况，并加

深对生态环境的认知。

三、教学内容与过程

1.引入

教师先向学生介绍如何预报天气，然后提问：在我们家门口的草坪上，有一“

只小鸟，咕咕叫得很欢，那么你们觉得天气今天会怎样？”引导学生进行简单的讨

论。

2.预习

教师让学生阅读相关课文，探究动物如何感知和表达天气的变化。

3.实验

教师给学生分发实验记录表和小纸条，在实验过程中让学生记录各种动物的反

应和预警行为，再在小纸条上写下自己的预测结果。

1.观察蜜蜂：教师在课堂上摆放一些蜜蜂，引导学生观察蜜蜂的活动情

况，让他们自己分析这代表什么天气现象。

2.观察草莓：教师在课堂上放置一些草莓，引导学生观察草莓的颜色变

化和水分吸收情况，让他们自己分析这代表什么天气现象。

3.观察蚂蚁：教师在课堂上摆放一些蚂蚁，引导学生观察蚂蚁的行动路

线和集中情况，让他们自己分析这代表什么天气现象。

4.总结

教师引导学生总结各种动物的反应和预警行为，并归纳其天气变化的预示和应

对方法。

5.课堂作业

教师让学生在课堂上完成作业：根据自己对不同动物的观察和理解，写一篇小

短文，描述不同动物对天气的反应，说明其背后的科学原理和现象。

四、教材及参考资源

1.《动物是天气预报员》

2.《动物天气》

五、教学评价方法

1.课堂讨论，观察学生的发言质量和思考深度。

2.实验记录表，观察学生对各种动物的观察和分析能力。

3.课堂作业，评价学生对于科学原理的理解和应用能力。

六、教学反思

本节课采用了实验、讨论等多种教学方法，更好地切入学生的实际生活，增加

了学习信息的多样性，促进了学生的认知和能力提升。但在实际教学过程中，教师

应该更好地掌控课堂节奏，不同实验环节需要掌握好时间，避免浪费课堂时间。同

时，教师也应该更好地结合其它科目知识，将生态保护等方面的知识点有机融入其

中，提高学生对知识的全面理解和促进其环保意识。