液体的热胀冷缩实验说课.pptx
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液体的热胀冷缩实验说课;REPORTING;01;通过实验观察和测量，了解液体在温度变化时体积的变化规律。;生活中的热胀冷缩;液体热胀冷缩原理及应用;02;;将适量液体倒入透明容器中，留出一定空间。;;03;包括烧杯、加热器、温度计、量筒、支架、滴管等
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液体热胀冷缩说课.pptx
液体热胀冷缩说课演讲人：日期：REPORTING
REPORTINGCATALOGUE目录课程背景与目标液体热胀冷缩原理实验设计与操作过程结果分析与讨论课程拓展与延伸教学反思与总结
01课程背景与目标REPORTING
自然科学基础热胀冷缩是物理学中的一个基本原理，涉及到原子和分子的热运动。生活实例了解热胀冷缩现象在日常生活和工业生产中的广泛应用，如温度计、热气球、铁路轨道等。课程背景介绍
热胀冷缩是指物体在温度变化时的一种常见现象，主要是物体内的原子运动会随温度改变而发生变化。定义与原理水在4°C以下时表现出反常的热胀冷缩现象，即受热时收缩、遇冷时膨胀。特例说明热胀冷缩现象概述
知识目标掌握
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热胀冷缩实验说课.pptx
热胀冷缩实验说课;目录;01;热胀冷缩现象简介;;科学探究能力;02;;;器材使用方法和注意事项;03;加热前的准备工作;注意事项;将加热后的物质冷却至室温，再次测量其体积，比较加热前后体积的差异。;04;
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《液体的热胀冷缩说课课件》.ppt
教育科学出版社 小学五年级下册第二单元第3课 《液体的热胀冷缩》 说课设计 学科：小学科学 说课流程 实验教学目标 实验内容设计 实验方法设计 教学过程设计 教学反思与自我评价 实验教学目标 科学概念： 1.通过操作、观察，使学生知道水受热时体积 膨胀，受冷时体积缩小，水的体积的这种变化叫 做热胀冷缩。 2.通过对牛奶、醋、酱油等液体受冷或受热后 体积变化的探究，知道许多液体都具有热胀冷缩 的性质 。 过程与方法： 1.能够改进实验以达到更好的实验效果； 2.制作一个简易的观察水体积变化的实验装置；
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液体的热胀冷缩说课课件.ppt.ppt
* 教育科学出版社 小学五年级下册第二单元第3课 《液体的热胀冷缩》 安顺市第十二小学：胡 平 学科：小学科学 说课设计 说课流程 二、学习者分析； 三、教学目标； 四、教学重难点； 五、教学准备； 六、教法、学法； 一、教材分析； 七、设计理念； 八、教学过程； 九、板书设计； 十、课后反思； 关于热现象，学生已经有了不少经验，尤其是在三年级下册“温度和水的变化”单元学生们已经观察探究了温度和水的形态变化的关系，以及五年级上册的“光”单元学生已经掌握了一些有关热的知识。 一、教材分析 1、《液体的热胀冷缩》是教科版五年级下册《科学》第二单元第三课的内容（教科书第30—32页
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常见的液体的热胀冷缩说课课件.ppt
教育科学出版社 小学五年级下册第二单元第3课 《液体的热胀冷缩》 说课设计 学科：小学科学 说课流程 实验教学目标 实验内容设计 实验方法设计 教学过程设计 教学反思与自我评价 实验教学目标 科学概念： 1.通过操作、观察，使学生知道水受热时体积 膨胀，受冷时体积缩小，水的体积的这种变化叫 做热胀冷缩。 2.通过对牛奶、醋、酱油等液体受冷或受热后 体积变化的探究，知道许多液体都具有热胀冷缩 的性质 。 过程与方法： 1.能够改进实验以达到更好的实验效果； 2.制作一个简易的观察水体积变化的实验装置；
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液体热胀冷缩说课课件.ppt
教育科学出版社 小学五年级下册第二单元第3课 《液体的热胀冷缩》 说课设计 学科：小学科学 说课流程 实验教学目标 实验内容设计 实验方法设计 教学过程设计 教学反思与自我评价 实验教学目标 科学概念： 1.通过操作、观察，使学生知道水受热时体积 膨胀，受冷时体积缩小，水的体积的这种变化叫 做热胀冷缩。 2.通过对牛奶、醋、酱油等液体受冷或受热后 体积变化的探究，知道许多液体都具有热胀冷缩 的性质 。 过程与方法： 1.能够改进实验以达到更好的实验效果； 2.制作一个简易的观察水体积变化的实验装置；
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《液体的热胀冷缩》说课设计.docx
《液体的热胀冷缩》说课设计 《液体的热胀冷缩》是教科版五下第二单元底三课的内容，这节课衔接了前一节课《给冷水加热》的内容，对液体的热胀冷缩性质进行研究，同时本课结论的得出又为后面《空气的热胀冷缩》做好铺垫，因此本课具有承上启下的作用。本课使同学不只获得了液体的热胀冷缩这样的认识，而且使他们通过观察水的热胀冷缩现象，体验到不段改进实验方法和观察方法的重要性。 本课教学的对象是五年级同学，从同学的知识和能力体系上看，同学已掌握了一定的科学知识，已具备了一定的自主探究的能力；从同学的年龄和心理特征来看，他们对一切事物都局面好奇心，有较强的求知欲，在教师的合理引导下能主动开展探究活动。“热胀冷
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液体的热胀冷缩.pptx
你知道;加热前;活动一：改进实验装置
;实验记录单〔一〕
——水受热受冷后体积变化的实验
;活动二：探究水在受热和受冷时的体积变化;实验记录单〔一〕
——水受热受冷后体积变化的实验
;;
;实验记录单〔二〕
——其他液体的“热胀冷缩”实验;实验记录单〔二〕
——其他液体的“热胀冷缩”实验;把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎样？
为什么？;现在你知道为什么这些瓶子里的液体都不装满了吧！;寄语：
生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！
;观察
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第3课 液体的热胀冷缩.ppt
液体的热胀冷缩;温 馨 提 示;设计实验方案中……;我汇报…… 我倾听…… 我改进……; 温馨提示 ;实验中……;结论： 水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 ; 活动二 ;;设计实验方案中……;我汇报…… 我倾听…… 我改进……;实验中……;我们只等你10秒哦;温 馨 提 示;我能解释; 把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？ ; 你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？ ;寄语： 生活中看似平常的小事，如果
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《液体的热胀冷缩》课件.ppt
液体的热胀冷缩
导言欢迎来到《液体的热胀冷缩》探索奇妙的物质变化
液体的热胀冷缩概念液体热胀冷缩是指液体在温度变化时，其体积也会随之发生变化的现象。当温度升高时，液体分子运动速度加快，相互间距离增大，导致液体体积膨胀。反之，当温度降低时，液体分子运动速度减慢，相互间距离减小，导致液体体积收缩。
热胀冷缩的物理原理分子间距物质是由分子组成的，分子之间存在着间隙。当温度升高时，分子运动加剧，间隙增大，导致物质膨胀。热能传递温度升高时，热能传递到物质的分子，使分子振动幅度增大，分子间距增大，导致物质膨胀。
液体的热胀冷缩的特点1普遍性大多数液体在温度升高时体积膨胀，温度降低时体积收缩。2可逆性液体的
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3液体的热胀冷缩LML.ppt
温 馨 提 示 科学研究记录表（二） 第 小组 水量 时 间 起 止 所需时间 100 毫升 （ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒 两种液体同时放,先放热水后放冷水中，热水要是不热的话，请换一杯。 选择的材料（在所选材料后面打“√”） 在热水中的发现 （可用符号↑↓表示） 在冷水中的发现 （可用符号↑↓表示） 可乐 牛奶 食用油 酒 醋 我们的结论： 比较实验后的新发现： ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 液体都有热胀冷缩的性质。 Do you know?
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《液体的热胀冷缩》课件2.ppt
液体的热胀冷缩
课程概述热胀冷缩现象学习液体在温度变化下体积变化的规律。实验探究通过实验观察和分析，理解热胀冷缩现象。生活应用了解热胀冷缩现象在生活中的应用和影响。
热胀冷缩的概念1热胀当物体温度升高时，物体体积会膨胀2冷缩当物体温度降低时，物体体积会缩小
为什么液体会发生热胀冷缩分子运动液体是由大量分子组成的，分子之间存在着相互作用力。当温度升高时，分子运动加剧，平均动能增大，分子之间的距离增大，导致液体体积膨胀。热能传递当液体吸收热量时，分子获得能量，运动更加剧烈。分子运动加剧导致分子之间的平均距离增大，从而导致液体体积膨胀。
热胀冷缩的性质温度升高，体积膨胀。温度降低，体积收缩。热胀冷缩
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《液体的热胀冷缩》课件.ppt
大于号，小于号，全靠小心别去掉。（猜一物）冷、热对水有什么影响？给大家提供的红水有什么作用？01用一根细管有什么好处？02思考：冷、热对水有什么影响？01020304小组要分工合作。填写实验记录表水的部分。仔细观察细管中水柱的变化。思考为什么会有这样的变化。注意安全，小心热水烫手。05音乐响实验结束。实验要求：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。果汁牛奶酱油盐水食用醋绿茶牛奶、果汁、酱油……这些液体也具有热胀冷缩的性质吗？你们小组用的是什么液体？从这个实验中，你们可以得出什么结论？放到热水中，细管中的“水柱”有什么变化？放到冷水中，细管中的“水柱”有什么变化
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《液体的热胀冷缩》说课稿.doc
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五年级科学下册《液体的热胀冷缩》说课稿
各位领导、各位老师大家好，我说课的题目是《液体的热胀冷缩》，这一课是教科版五年级下册第二单元第三课的内容，下面我从教学分析、实验材料、教学策略、教学过程、教学评价五个方面把我设计的这一课向大家汇报一下，请各位领导和老师给予批评指正。 教学分析：主要包括教材分析、学生分析、教学重难点和教学目标这四个方面。 1、教材分析： 第二单元“热”主要研究液体、气体、固体的热胀冷缩现象，以及热传递现象。通过第二课??“?给冷水加热?”?的学习，学生已经知道冷水在加热过程中体积增大了。本课将进一步研究水和其它液体在受热或受冷
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液体的热胀冷缩教案.docx
液体的热胀冷缩教案
液体的热胀冷缩教案
液体的热胀冷缩
1、 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
2、 许多液体受热后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
1、 改进实验达到更好的实验效果。
2、 制作一个简易的观察水的体积变化的装置。
用科学知识解释生活中的现象。（例如瓶装水为什么不装满）
情感、态度、价值观：
让学生意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。
【教学内容】教科版五年级下册 第二单元第三课内容
【教学重点】经历对液体热胀冷缩性质的探究过程
【教