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橡皮泥制作饼干教案

一、课题

橡皮泥制作饼干

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟练运用橡皮泥制作出不同形状的饼干。

-掌握基本的揉、搓、压、捏等橡皮泥造型技巧。

2.过程与方法目标

-通过自主探究和小组合作，提高学生的动手能力和创新思维能力。

-在制作过程中，学会根据自己的想法调整制作方法。

3.情感态度与价值观目标

-体验手工制作的乐趣，培养对美工活动的兴趣。

-增强学生的自信心和成就感，培养耐心细致的做事态度。

三、教学重点难点

1.教学重点

-掌握用橡皮泥制作饼干的基本步骤和技巧。

-制作出形状美观、富有创意的饼干。

2.教学难点

-如何使饼干的形状规则且具有创意。

-合理搭配色彩，使饼干看起来更逼真。

四、教学方法

探究性学习法、小组合作学习法

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师展示一些精美的饼干图片，问学生：“同学们，这些饼干是不是看起来很美味呀？那你们想不想自己动手做一些呢？”引导学生观察饼干的形状、颜色等特点。

-然后教师拿出一盒橡皮泥说：“今天我们不用真的食材，而是用橡皮泥来制作饼干哦。”

2.知识探究（10分钟）

-教师将橡皮泥分给每个小组，让学生自己先尝试揉一揉、搓一搓、压一压橡皮泥，感受它的可塑性。

-教师提问：“同学们，在刚才的尝试中，你们发现了哪些可以把橡皮泥变成饼干形状的方法呢？”鼓励学生积极发言。

-学生可能会回答：“揉成球再压扁就像圆形饼干”等，教师根据学生的回答进行总结：“大家说得都很好，我们可以通过揉、搓、压、捏等方法来制作饼干。”

3.小组创作（20分钟）

-教师布置任务：“现在每个小组要合作制作一盘饼干哦。你们可以制作各种形状的饼干，还可以给饼干添加一些装饰。”

-在小组制作过程中，教师巡视指导，与学生互动。例如，走到一个小组旁，看到他们在制作方形饼干，教师问：“你们打算怎么让这个方形饼干看起来更特别呢？”小组成员回答：“我们想在上面刻一些花纹。”教师回应：“这个想法很不错呢，可以用牙签或者小梳子来刻花纹哦。”

4.作品展示与评价（10分钟）

-教师引导其他小组进行评价：“现在请同学们来当小评委，看看这些‘饼干’，说说它们的优点和可以改进的地方。”

-学生可能会评价：“这个小组的饼干形状很多样，但是颜色有点单调。”被评价的小组可以回应：“我们下次会注意色彩搭配的。”

-教师最后进行总结评价：“每个小组的作品都有自己的特色，大家都很有创意，而且在制作过程中也学会了合作。”

六、教材分析

本课程属于手工制作类课程。教材可能会从简单介绍橡皮泥这种材料开始，包括它的可塑性等特点。然后会逐步引导学生认识到可以用橡皮泥制作出类似食物的作品，如饼干。在制作饼干的过程中，教材会强调基本的造型技巧，这也是本节课的重点内容。而对于形状的创意和色彩的搭配则是对学生更高层次的要求，也是教材在培养学生审美和创新能力方面的体现。教材通过这样的课程安排，旨在提高学生的动手能力、创新思维能力和对美工活动的兴趣。

七、作业设计

请同学们回家后，用家里现有的材料（如彩泥、超轻黏土等）制作一份送给家人的“点心套餐”，里面要有至少三种不同类型的点心，可以是饼干、蛋糕或者小面包等，并给家人讲讲你制作的过程和创意来源。

八、结语

同学们，今天我们用橡皮泥制作了非常有趣的饼干。通过这堂课，我们不仅学会了用橡皮泥制作饼干的技巧，还体验到了手工制作的乐趣和团队合作的重要性。希望大家以后能继续发挥自己的想象力和创造力，制作出更多更有趣的作品。

一、课题

橡皮泥制作饼干

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确描述制作饼干的步骤，并用橡皮泥独立制作出多种款式的饼干。

-了解不同类型饼干在形状、纹理等方面的特点，并能在作品中体现。

2.过程与方法目标

-通过观察、模仿、创新的过程，提升学生的观察力和艺术表现力。

-在制作过程中探索不同工具（如模具、牙签等）对制作饼干的辅助作用。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对美食文化的热爱，将美食元素融入手工创作中。

-培养学生的耐心和细心，在作品中体现对生活的热爱之情。

三、教学重点难点

1.教学重点

-依据不同饼干的特征准确地用橡皮泥塑造出相应的形状和纹理。

-熟练运用工具制作出精致的饼干作品。

2.教学难点

-对一些特殊纹理（如曲奇饼干的花纹）的准确塑造。

-在制作过程中体现出饼干的真实感和美感。

四、教学方法

情境探究法、自主探究与合作交流法

五、教学过程

1.情境创设（5分钟）

-教师创设一个“饼干店”的情境，在教室的一角布置出一个简单的饼干店场景，有货架、包装盒等。教师说：“同学们，今天我们要开一家特别的饼干店，不过店里的饼干都是我们自己用橡皮泥做的哦。首先我们得知道怎么做