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虚实相生：虚拟仿真实验赋能高中生物学实验教学新路径
一、引言
1.1研究背景与缘起
生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物课程中占据着举足轻重的地位。通过实验，学生能够将抽象的生物学知识具象化，更好地理解诸如细胞呼吸、光合作用等复杂的生理过程，在亲自动手操作中深化对理论知识的认知。实验教学也是培养学生实践能力与科学素养的关键途径。学生在设计实验方案、进行实验操作、观察实验现象以及分析实验数据的过程中，能够锻炼自身的观察能力、动手能力、创新思维和批判性思维，学会以科学的方法解决问题，形成严谨、实事求是的科学态度。
然而，在当前高中生物学实验教学中，传统教学模式面临着诸多困
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