2020年开学第一课抗击新冠肺炎主题班会活动教案（通用）.pdf

2020年春季开学第一课抗击新冠肺炎主题班 会活动教案（精选两篇） 2020年春季开学第一课抗击新冠肺炎主题班会活动教案 （一） 教育背景：网络时代，各行各业的流言蜚语到处都是漏洞，充斥着电脑，手机，电视，很多 网民在盲信，盲从，盲传，网络上随处可见，无形中加剧了流言蜚语的危害，不慎成为 捏造者的 共 。尤其是在新冠肺炎肆虐的时候，各种流言蜚语盛行，己经对预防和控制的发展产生了影响。 学生的核心素养提倡的科学精神，包括理性思考，批判性质疑，勇敢探究等 基本要点。在此次班 会的课程中，以“网络谣言为突破口，培养并提高了学生的科学精神 素养和不变的能力。 活动主题：《临“疫”静气，遇谣思考》 教育对象：**年级学生 教学目标： 1. 情感目标：通过案例分析和比较，激发学生了解N络谣言的危害. 2. 知识目标：通过活动体验，引导学生用批判的眼光质疑自己所面对的信息. 3. 能力 目标：通过设置情境，提高学生在复杂情境中处理谣言的能力. 课前准备： 理论：阅读“谣言相关书籍、文章，提炼核心思想。 素材：搜集与观点和关的文字，图片，小视频，并进行筛选编辑制作课件。 思路：搜集、筛选当前防疫下较为典型、传播较广的网络谣言，注意类型的全而性。 教学过程： 情境一（线下）：（经过“延长版”的寒假，春天温暖的花朵盛开的时候，我们乂回到了熟悉 的校园，本课程可以设置为新学期的第一或第二节班会课。） 情境二（线上）：（师：相信有很多的同学，你们自己都没有想到会非常盼望着回到校园了，由 于新冠疫情的严峻形势，我们再一次相聚在了 “空中课堂〃，在直播室里听到大家的声音。） 师：2020年春节是不稳定的春节！瘟疫肆虐，谣言四起。很多人抱着智能手机坐着 会感到不安，过度焦虑，过度恐慌。在互联网时代，每个人都在使用自媒体。另一方而，人们对 官方媒体冰山一角的报道不满意，通过社会媒体寻求各种“内部信息O另一方面，大量未经证 实的信息四处传播，混杂在一起，让人惊慌失措。 师：“请问同学们：假期期间，你们是不是也经常关注“疫情防控”的消息呢？有哪些消息 是你们印象深刻的，又有哪些消息最后证实了是“谣言，这些被证实是谣言的消息是否对你的 U常生活产生影响呢？ ” （设计意图：此环节由学生分享疫情期间的所见所闻，有感动的、有谣言的，各种各样的信 息杂糅在一起，希望学生能树立“敬畏生命”的思想并提高“明辨是非”的能力。） （许多学生点头，分享他们知道的信息。例如：①新加坡航空载武汉籍旅客空降杭州，被网 络传为空投病毒，引发地域口水战，后证实是杭州充分做足准备后接收滞外中国旅客；②钟南山 院士指出“用淡盐水漱门可以预防新型冠状病毒、建议“全中国人民在家隔离两周等“出自” 于钟南山院士之口的消息，甚至还有全中国人民的希望钟南山院士 “感染了新冠病 毒”的消息， 后均被辟谣；③各种预防新冠病毒的方法，如吸烟、多喝酒、吃维C、板蓝根+熏醋等等，其实这 类信息仔细想想便知真假;④各种病人出逃、官员感染后出逃的消息，试图混淆视听，引起恐慌， 后均被辟谣。等等）教师分享疫情期间感人事例资料（可能会与学生雷同）。（设计意图：通过抗 疫过程中的一皆感人事例和文案与谣言造成的影响作对比，让学 生明0谣言之于抗疫的危害） 师：这些都是普通的“逆行人o正是他们口夜奋战，我们才有勇气战胜疫情！ ！正是 他 们舍小家为大家的精神，我们才有了一段难得与家人长时间共度的时光。我们当然不希望这些最 美“逆行者”白白付出，但社会上有这样的人，不讲道理，不明是非。对于盲目自信的人，不配 合工作的人，甚至想要成就“国难财产”的人，我们都要唾弃。 （学生纷纷点头同意，部分感性学生眼里泛出泪花） 师：“当然，比疫情更可怕的是，是因谣言和恐慌造成的社会秩序的混乱。要经受疫情 考 验的，不仅楚我们的身体，还有我们的独立的思考能力。那么，面对种类繁多的讯息，我们究竟 应该如何榇亮眼睛，提升媒介素养和批判思维能力，共同营造积极的舆论环境呢？（教师事先 向I -2名学生了解其对于谣言的态度和处理方式，请学生分享） 案例1：师：同学，在海盐县确诊第一例新冠肺炎病例后，你看到的各种预防新冠病毒的方法， 你是怎么样去做的呢？ ” **:当我听到板蓝根、双黄连等可以预防新冠肺炎的时候，我爸爸妈妈已经立马决定出去大