第四章：被子植物的一生7.doc

种子的萌发主备人：向荣俊 审批人： 审核领导： 使用时间：知识目标 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2、阐明种子萌发的过程能力目标 1、设计实验探究“种子萌发的环境条件” 2、测定种子的发芽率 3、动手操作，观察种子的萌发过程。情感目标 通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感学习重难点：完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。学习过程 前置学习1、种子萌发的环境条件是 、 、 。2、种子萌发的自身条件是 、 、 、 。3、当玉米种子萌发时，首先要吸收 。 中的营养物质转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成根。 伸长， 发育成茎和叶。 二、导入新课 俗话说：一天之计在于晨，一年之计在于春。春种一粒粟，秋收万颗子。被子植物的一生从什么时候开始呢？ 三、合作探究（体现学法指导）(一)种子萌发的环境条件阅读课本实验探究“种子萌发的环境条件”（提前一周进行）展示实验结果，对本实验的设计及结果展开讨论： = 1 \* GB2 ⑴ 本实验应选择什么样的种子？ = 2 \* GB2 ⑵ 每一组只有一粒种子可以吗？ = 3 \* GB2 ⑶ 本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？ = 4 \* GB2 ⑷ 对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？ = 5 \* GB2 ⑸ 如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否还有必要？为什么？ = 6 \* GB2 ⑹ 总结 种子萌发的环境条件是 （二）种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是 、 、 、 。2、测定种子的发芽率 阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？（2）什么叫抽样检测？抽样调查？（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？ （4）怎样计算发芽率？（三）种子萌发的过程 阅读课本最后一段，描述种子萌发的过程。当一粒种子萌发时，首先要吸收 。 或 中的营养物质转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成 长， 发育成 和 。四、拓展创新（体现学法指导） 1、种子的萌发是否需要光照呢？如何设计实验进行探究。可能会出现哪些现象？会得出什么结论？我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉播种早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软，你能说出其中的科学道理吗？ 五、网络构建环境条件：环境条件： 、 、 种子的萌发种子的萌发自身条件：自身条件： 萌发过程：萌发过程： 六、达标检测1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( ) A．增加了土壤水分 B．增加了空气 C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射2.保存种子的适宜条件是( ) ①低温 ②高温 ③干燥 ④潮湿 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的 ( ) A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．胚乳4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( ) A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是 A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上6.