小班体育游戏小猫捉鱼教案.doc

小班体育游戏小猫捉鱼教案

一、教学目标

1.运动技能目标

-幼儿能够自然协调地跑、跳动作，提高身体的灵活性与协调性。

-发展幼儿手眼协调能力，能准确地用手抓住“鱼”（道具）。

2.健康目标

-通过参与游戏，增强幼儿的心肺功能，提高身体耐力。

-培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成热爱运动的习惯。

3.情感与社会交往目标

-体验游戏中扮演小猫捉鱼的乐趣，感受成功的喜悦。

-在游戏过程中，培养幼儿之间的合作意识和竞争意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-让幼儿掌握跑、跳的基本动作要领，动作自然协调。

-引导幼儿学会在游戏情境中准确捕捉“鱼”，提高手眼协调能力。

2.教学难点

-如何使幼儿在追逐“鱼”的过程中保持身体平衡，避免摔倒。

-培养幼儿在游戏中的规则意识，例如按顺序捉鱼、不推挤其他小朋友等。

三、教学方法

1.情境教学法

通过创设小猫捉鱼的游戏情境，激发幼儿的兴趣和参与度。

2.游戏教学法

以游戏贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学，学中玩。

四、教材分析

五、教学过程

1.开始部分（3分钟）

-教师带着小猫头饰，模仿小猫的动作走进教室，引起幼儿的注意。

-教师说：“小朋友们好，我是小猫咪咪。今天天气真好，我想去捉鱼吃呢。你们想不想当小猫咪，和我一起去捉鱼呀？”引导幼儿回答“想”。

-教师带领幼儿来到操场，在操场上布置好起点线和“鱼塘”（用彩色呼啦圈表示，里面放着各种小鱼形状的沙包作为鱼）。

2.基本部分（20分钟）

-热身活动（3分钟）

-教师站在幼儿前面，示范小猫的伸展动作，如伸懒腰、弓背等。

-教师说：“小猫咪们，我们先活动一下身体吧。像我这样，伸伸懒腰，弓弓背。”然后引导幼儿跟着做，重复几次动作。

-学习跑、跳动作（7分钟）

-教师说：“小猫咪们，我们要去捉鱼，得先学会怎么跑得快、跳得高。看，我先跑起来（教师示范自然协调的跑步动作）。”边跑边说：“小猫咪，轻轻跑，一二一二向前跑。”

-让幼儿自由练习跑一会儿，教师巡回指导，纠正幼儿不正确的跑步姿势，如手臂乱甩等。

-接着，教师示范跳跃动作，双脚并拢，轻轻跳起。说：“小猫咪，跳一跳，捉到鱼儿吃个饱。”幼儿跟着练习跳跃动作。

-小猫捉鱼游戏（10分钟）

-教师讲解游戏规则：“小猫咪们，我们面前的这个呼啦圈就是鱼塘啦。里面有好多鱼呢。一会儿我们要从起点线出发，跑到鱼塘边，跳进去捉一条鱼，然后再跑回来。但是要注意哦，每次只能捉一条鱼，而且不能推挤其他小猫咪。”

-将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次进行游戏。

-当第一组幼儿开始游戏时，教师站在旁边鼓励幼儿：“加油，小猫咪，你跑得真快！小心，跳进去捉鱼哦。”如果有幼儿摔倒，教师及时扶起并安慰：“小猫咪不怕，站起来继续捉鱼。”

-游戏进行几轮后，可以增加难度，如把鱼塘设置得更远一点，或者减少鱼的数量，提高幼儿的竞争意识。

3.结束部分（2分钟）

-放松活动

-教师带领幼儿坐在草地上，说：“小猫咪们，今天捉了好多鱼，好累呀。现在我们来休息一下吧。”然后引导幼儿深呼吸，放松身体各个部位。

-教师轻轻按摩幼儿的腿部肌肉，说：“小猫咪的腿跑累了，我来帮你们按摩一下。”

六、作业设计

回家后和爸爸妈妈一起玩小猫捉鱼的游戏，可以用家里的小物品代替鱼和鱼塘，并且告诉爸爸妈妈今天在幼儿园玩这个游戏学到了什么。

七、结语

小今天我们当了一回小猫咪，学会了跑、跳，还玩了好玩的小猫捉鱼游戏。大家都表现得非常棒。希望小朋友们以后也能像今天一样，积极参加体育活动，让自己的身体变得更强壮。

一、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿熟悉小猫捉鱼的游戏规则，能够熟练地运用跑、跳、抓等动作进行游戏。

-提升幼儿的反应速度和应变能力，在游戏场景变化时能迅速做出调整。

2.过程与方法目标

-通过反复的游戏实践，让幼儿自主探索最佳的捉鱼策略，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养幼儿对小动物的喜爱之情，以及在游戏中不怕困难、勇于尝试的精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-帮助幼儿巩固跑、跳、抓的动作连贯性，确保游戏顺利进行。

-强化幼儿对游戏规则的理解和遵守，保证游戏的公平性和安全性。

2.教学难点

-引导幼儿在游戏中根据不同情况灵活改变捉鱼方式，如当鱼分散或聚集时。

-如何让幼儿在游戏中保持较高的积极性，避免因失败而产生沮丧情绪。

三、教学方法

1.探究教学法

鼓励幼儿在游戏过程中探索不同的捉鱼技巧和策略。

2.角色扮演法

让幼儿通过扮演小猫，更深入地体验游戏情境。

四、教材分析

五、教学过程

1.开始部分（3分钟）

-教师播放小猫叫声的音频，吸引幼儿的注意力。

-教师说：“小听，是谁来了呀？没错，是小猫咪。小猫咪很饿了，它要去捉鱼呢。