第1章　生物圈中的绿色植物.pptx

七年级上册;考点知识清单;植物

类型;植物

类型;植物

类型;植物类型;?;5.带“柏”字或“松”字的不一定都是裸子植物，如卷柏、石松是蕨类植物。

6.苔藓植物的假根只有固着作用，不能吸收水和无机盐。

7.孢子≠种子：孢子是一个生殖细胞，种子是一个生殖器官，所以种子植物更适应陆地环境。

8.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，它们的受精作用离不开水，所以必须生长在有水的环境中，这也是它们低等的原因。;第二节;2.要点2相关实验

(1)与蒸腾作用相关的基础实验;探究活动;(2)常见实验设计的现象和结论;3.要点3影响蒸腾作用的因素有哪些？

蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关，还受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等环境因素的影响。例如，通常状况下，空气湿度越大，蒸腾作用越弱。?;4.观察叶片结构时，怎样制作临时切片？;毛笔;5.要点4叶片的结构有哪些？每部分有怎样的特点和功能？;结构名称;结构名称;6.气孔的作用是什么？影响气孔开闭的因素有哪些？

气孔是植物蒸腾失水的“门户”，是植物与外界进行气体交换的通道。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经张开的气孔扩散到外界空气中。气孔的开闭受

水分、光照强度、温度等因素的影响。?;温馨提示

保卫细胞的细胞壁厚度不均，靠近气孔腔的一侧壁厚，不易伸展；远离气孔腔的一侧壁薄，容易伸展。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；反之，气孔关闭。;7.要点5蒸腾作用有什么意义？

(1)促进植物从土壤中吸收水分。?

(2)促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。?

(3)使植物有效地散热。?

(4)促进生物圈中的水循环，增加大气湿度，提高降雨量。;8.要点6移栽植物时，为保证成活率，可采用的方法有哪些？其原理是什么？

(1)移栽植物的注意事项

①应注意带土坨移栽，其目的是保护幼根和根毛；?

②移栽时去掉部分枝叶；阴雨天或傍晚移栽；移栽后遮阴，都是为了降低蒸腾作用，防止水分过度散失，提高移栽植物的成活率。?

(2)园林工??给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，主要是为了补充水和无机盐以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入茎的导管中。?;第三节;(1)暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。?

目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。?

(2)遮光对照：将一片叶子的一部分的上、下两面用黑纸片遮盖。实验组是遮光部分，对照组是见光部分。?

目的：做对照实验，用以判断淀粉的产生部位及条件。?

(3)酒精脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。?

①脱色目的：溶解叶片中的叶绿素，排除其对实验的干扰，便于观察。

②隔水加热的原因：酒精沸点较低，直接加热不仅蒸发过快造成浪费，也易引燃酒精引起火灾。

(4)漂洗：将已变为黄白色的叶片放入烧杯中，用清水漂洗。?;(5)染色：用碘液染色。?

目的：检验叶片中是否有淀粉存在。

(6)漂洗：用清水冲洗掉碘液。?

(7)观察现象：

见光部分遇到碘液变蓝，而被黑纸片遮光部分遇到碘液不变蓝。?

(8)结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物。;注意事项

1.酒精能溶解叶绿素，而水不能溶解叶绿素。因此，为了除去叶绿素对实验现象的干扰，必须将叶片放在酒精中脱色。

2.实验中共用清水漂洗了两次叶片，第一次漂洗，洗去的是酒精，第二次漂洗，洗去的是碘液。

3.脱色后叶片变成黄白色，酒精变成绿色。

4.用银边天竺葵做实验材料可探究叶绿体是光合作用的场所。;2.要点8验证光合作用产生氧气的实验分析

将如图装置放在光下，可观察到金鱼藻放出气泡。待气体充满试管的大部分时，在水中用拇指堵住试管口，将其取出，并翻转，放在试管架上。迅速将快要熄灭的细木条(或卫生香)插进试管内，观察现象。;(1)怎样证明有氧气产生？

将快要熄灭的细木条插进试管内，如果细木条复燃，则说明有氧气产生。

(2)将快要熄灭的细木条插进试管内，观察到什么现象？说明了什么问题？细木条会复燃。说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。?;3.要点9二氧化碳是光合作用的原料

【提出问题】二氧化碳是光合作用的原料吗？

【作出假设】二氧化碳是光合作用的原料。?;【制订计划并实施】

①如图所示，设置A、B两套实验装置，所取新鲜枝条大小相同，透明玻璃罩口涂抹凡士林，防止外界气体进入。?

②A水槽中装的是清水，B水槽中装的是氢氧化钠溶液。?

③把两个装置同时放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射数小时，分别摘下A、B装置中植物的叶片，通过酒精脱色、滴加碘液，冲洗后观察叶片颜色的变化