使用ollydbg从零开始cracking五十六章-execryptor vb脱壳.pdf
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第五十六章-EXECryptorv2.2.50.b脱壳
本章我们来看UnPackMe_ExeCryptor2.2.50.b.exe这个程序。
我们直接运行该程序,看看效果。
我们可以看到ExeCrypt
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第二十八章-Visual Basic程序的破解-Part3
破解VB程序的又一手法
本章我们的实现对象是CrackMe2。
运行起来我们可以看到一个NAG窗口,通过上一章4C法我们可以很容易的剔除掉这个NAG窗口,其中与序列号相关的一部分涉及到了PCODE,等我们介绍到了PCODE的时候再来讨论。
要找到这个CrackMe的序列号很简单,关键是如何剔除这个NAG窗口,通过4C法我们可以轻松的剔除掉NAG窗口,这里我就不再赘述了,大家可以自行尝试。这里我们来介绍另外一种方式。
首先我们来看看正确的序列号是多少。
我们单击Register按钮。
出现了
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安全知识点之五十六：消防稳压罐的原理和使用.pptx
安全知识点之五十六
消防稳压罐的原理和使用;概况：消防稳压罐常用于湿式自动喷水灭火系统，是应用于稳定在一定压力的消防喷淋系统，起到平衡水量及压力的作用；缓冲系统压力波动，消除水锤，稳压卸荷的作用。
问题发现：
消防系统稳压时间缩短，稳压时间低于标准的4分钟；
稳压罐补气管线异常，排气口有水;二、相关知识;二、相关知识;二、相关知识;二、相关知识;二、相关知识;相关标准制度
GB50974-2014《消防给水及消防栓系统技术规范》
《哈得油气开发部消防手册》;汇报完毕
谢谢！
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《五十六民族五十六朵花》课件.ppt
少数民族的礼仪习俗： 敬献“哈达”是藏族对客人最普遍、最隆重的礼节，献的哈达越长越宽，表示的礼节也越隆重。对尊者、长辈，献哈达的时候要双手举过头，身体略向前倾，把哈达捧到座前。对平辈，只要把哈达送到对方手里或手腕上就行；对晚辈或下属，就系在他们脖子上。如果不鞠躬或用单手送，都是不礼貌的。接受哈达的人最好做和献哈达的人一样的姿势，并表示谢意。 少数民族的礼仪习俗： 按传统习惯，维吾尔族见面时，不施握手礼，而是把右手放在左边的胸前，然后把身体向前倾侧三十度，然后说：“萨拉木来坤”（“祝福”之意）。妇女见面时，就不施这种礼，而是要互相拥抱，右脸面要挨一下，并说：“萨拉木”；长者见到小孩时，小孩要先
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《五十六民族五十六朵花》.doc
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
五十六个民族五十六朵花
作者姓名：霍柳金
学校：广东省佛山市顺德区北滘镇西海小学
五十六个民族五十六朵花
一、教案背景
面向学生:： 小学五年级 学 科：品德与社会
教材版本： 人民教育出版社 授课时间：40分钟
教学准备：
1. 学生准备5元、2元、1元、5角钱币；
2. 百度搜索有关民族歌舞、服饰、民居、节日、运动、礼仪的资料。
3. 让学生上网搜索有关民族传说的故事、民族风情知识；采访长辈了解有关当地的风俗习惯。
4. 教师准备一些民族服饰；
二、
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五十六朵花教案.docx
五十六朵花教案
五十六朵花教案1
学习目标：
1、能够正确地掌握本课歌曲的旋律、节奏。
2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。
3、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点；在教师的指导下能够用律动来表现歌曲的音乐情绪。
重点难点：
1、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点。
2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。
课前准备：
音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）
教学过程：
一、导入
1、播放朝鲜族民歌《桔梗谣》,引导学生回答
“这首歌曲是那个少数民族的？你
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五十六朵花和一家.ppt
5、教育部和国家民委联合发布《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，要求全国中小学设置专门的满足团结教育课程。新时期加强民族团结教育有利于 （ ） A．完全消除各民族之间的差异和发展程度的不均衡 B.各民族学生自觉履行维护国家统一和民族团结义务 C.改变我国“大杂居、小聚居、各民族交错居住”的民族分布特点 D.我国少数民族保留自己语言文字和传承一切民间习俗 中华文化独具魅力，中国在世界上的影响力越来越大。 在长期的交往中，各民族相互学习、互相借鉴，共同创造了辉煌灿烂的文化；每个民族又以不同的风格
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五十六朵花 （第2课时） 山东省济南市舜玉小学 刘 静 导入 1．猜方言学方言 吃茶、吃饭、下、玩、读书、朋友、福鼎、火车、阿公、阿妈 教师：知道这是哪个地方的方言吗？ 学生：闽南、台湾…… 2．说两岸风俗 教师：台湾有什么有趣的民俗呢？福建又有什么有趣的风俗呢？ （要求：请同学课前分别准备资料，上课时说一说。） 导入 3．比较异同 教师：你有什么发现？ （要求：通过比较，引导学生说出两地风俗有许多共同之处。） 4．寻根求源 教师：为什么会这样？（归纳：台湾、大陆一水之隔，同根同源，血脉相连。） 欣赏管弦乐曲《宜兰童谣》 1．欣赏管弦乐曲《
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五十六朵花 （第5课时） 黑龙江省哈尔滨市继红小学 吕娜丽 于 宁 聆听感知 教师：大家回忆一下，第二单元我们都认识了哪些少数民族？ 羌族──吹起羌笛跳锅庄 瑶族──瑶族舞曲 土家族──锦鸡出山 聆听感知 学生：羌族、瑶族、土家族。 教师：听听下面这首歌是哪个少数民族的？ 学生：聆听《彝家娃娃真幸福》；彝族。 新课导入 教师：今天，我就带领大家一起走进彝族，看看哪里的人们有了怎样的变化？ 学生：观看多媒体课件。 教师：彝族是中国最古老的民族之一，也是我国少数民族中人口较多的民族。那里的人民能歌善舞。（教师范唱──《阿喽喽》） 学唱歌曲 教师：请
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五十六朵花 （第3课时） 山东省济南市舜玉小学 刘 静 新课讲授 1．讲解和欣赏《滚核桃》。 2．教师展示和演示鼓，让学生了解鼓的音色和音色不同的表现意义。 3．教师引导学生通过视听，徒手敲击出乐曲中较为简单的节奏型。 课堂互动 1．介绍几种常用的打击乐的节奏型。（教师示范，学生学习） 2．分组讨论：播放一段无声视屏，创编一段打击乐节奏。 扩展与探究 探究我国鼓各方面知识。 教师：请说说，你认识鼓的还有哪些吗？ 教师：请思考，鼓在我们生活中有哪几个方面的作用？ 课堂小结 教师：通过今天的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，说一说你感受。鼓既能在音乐中烘托气势又
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五十六朵花 （第4课时） 山东省济南市舜玉小学 刘 静 导入 1．了解藏族风土人情 （1）你们喜欢刚才的歌曲《青藏高原》吗？这节课我们就一起去青藏高原走一走看一看好吗？（播放课件《走进西藏》） （2）随着我们的摄像机镜头去西藏转了一圈，你有何感受？ 导入 2．了解藏族踢踏舞 （1）藏族人民能歌善舞，藏族舞蹈主要有三大种类旋子舞（以长袖善舞为特色）、锅庄舞（一群人围成圈边唱边舞）、踢踏舞（以脚下踢踏为主），今天老师想给大家介绍一下藏族的踢踏舞。下面我们一起来欣赏一段藏族踢踏舞。 导入 （2）怎么样？是不是挺带劲的？在藏语里，踢踏舞被称为“谐桌”，即脚上的舞蹈,藏族踢踏舞
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泼水节起源 泼水节源于印度，曾经是印度婆罗门教的一种宗教仪式，其后为佛教所吸收，经缅甸传入云南傣族地区，时间约在十三世纪末至十四世纪初，距今有700年历史。随着南传上座部佛教在傣族地区影响的增大，泼水节的习谷也日益广泛。 泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。届时人们先至佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。到处欢声笑语，充满了节日气氛。 哈达是一种生丝织品，以绫、绸、丝原料制成，现在人们生活中的哈达也有不少是呢绒材料的，不过都纺得稀薄透明，有白、黄、蓝等色。其上织以八瑞相及莲花、如意、祥云等图案。哈达长短不一，短者三五尺，长
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第2章 从零开始编制VB程序 2.1 创建最简单的应用程序 2.2 对象 2.3 用户界面的载体——窗体 2.4 让用户下达命令的控件——命令按钮 2.5 最简单的文字显示控件——标签 2.6 最常用的字符输入输出控件——文本框 2.7 开发VB应用程序的一般步骤 2.8 本章小结 2.9 上机实训 2.1 创建最简单的应用程序 2.1.1 不编写代码的简单程序 2.1.2 含有简单代码的程序 2.1.1 不编写代码的简单程序（1） 【例2.1】创建一个无须编写代码的简单程序，程序运行时显示“Hello，World！”。 （1）创建工程 按第1章1.3节所述
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TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc292837342 一、基坑施工封闭降水技术 PAGEREF _Toc292837342 \h 1
HYPERLINK \l _Toc292837343 二、基坑施工降水回收利用技术 PAGEREF _Toc292837343 \h 2
HYPERLINK \l _Toc292837344 （一）基坑施工降水回收利用 PAGEREF _Toc292837344 \h 2
HYPERLINK \l _Toc292837345 （二）雨水回收利用技术与现场生产废水利用技术 PAGEREF _Toc29283
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七言绝句五十六作法（一）
——冯振心——
四句旋转而下，第四句有一二字与第一、二句相复者，而句首并多用“却”字。凡绝句，三四句必紧接，而与第一、二句却多不即不离，以转捩关键，全在第三句也。惟此类，则第四句必与第一、二句呼应极紧，盖四句一气转下者也。 如唐贾岛《渡桑乾》 客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。 李商隐《夜雨寄北》： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。“凡绝句，三四句必紧接，而与第一、二句却多不即不离，以转捩关键，全在第三句也”。这句话可以视作冯先生所归纳提炼的七言绝句具体作法的总纲。以下诸种作法，
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五十六个字的古诗
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潇潇雨歇，洞庭波涵。
心期静畅，淡盈清闲。
浮云渺渺，飞鸟相呼。
阳春葳蕤，皓月静徘。
曲径一条，通湖横过。
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洞庭翠碧，涵映上阳。
游乐留客，梦依江湖。
金钗微凝，玉钗惜旋。
云影千重，岚风已消。
潮流无情，萤火多落。
白苹清波，软柳垂丝。
凉景伤芳，月光幽思