《即兴伴奏与弹唱2》15第十五次课.doc
第十五次课
课题:第六章伴奏音型
任务九:抒情风格及A大调幼儿歌曲伴奏音型
理论:1、A大调音阶
2、A大调正三和弦与属七和弦
三、实践、1、抒情风格音型
2、A大调键盘和声练习
四、重难点:1、重点:抒情风格伴奏音型
2、难点:左手伴奏的阿尔贝蒂低音奏法
五、教法:1、提问法
2、教师示范
3、集体训练
4、个别辅导
六、过程:
(一)应会理论
1、b小调音阶的结构
2、b小调正三和弦与属七和弦
(二)应会技能
1、A大调音阶练习
2、A大调抒情风格伴奏音型
3、A大调键盘和声练习
4、《大自然我美丽的家》示范配弹
(三)布置作业
1、键盘和声:A大调抒情风格伴奏音型
2、正谱弹唱:《春之歌》弹唱p144
3、即兴弹唱:《小星星》伴奏p76
4、书面作业:写伴奏谱《小星星》
七、检查:
1、键盘和声:g小调游戏风格伴奏音型
2、正谱弹唱:《哈达献给解放军》弹唱p130
3、即兴弹唱:《歌声与微笑》
4、书面作业:写伴奏谱《歌声与微笑》
八、教材:
1、《幼儿歌曲钢琴伴奏实用教程》主编:彭余全、杨萍等。华中科技大学出版社
2、《幼儿歌曲钢琴弹唱实用教程》主编:彭余全、杨萍等。华中科技大学出版社
九:学情:三年制专科大二学前教育专业学生,已经学习了《乐理与视唱练耳》、《声乐基础》和《钢琴基础与幼儿歌曲弹唱》等课程,为学习《即兴伴奏与弹唱》打下了一定的专业基础,但大多数学生学业不精,普遍在乐理知识、读谱能力、视谱唱词等方面存在不足。
十、反思:本节课注重“教、学、做”一体化,理论和实践相结合,学生积极参与,教学效果良好。但受限于课时安排,练习的强度有待加强