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市第三十七中学2016年教育部课题

《信息技术教学环境下有效课堂方法的研究》中期检查汇报

我校2015年向教育部教育管理中心申报题目为《信息技术教学环境下有效

课堂方法的研究》课题，于2015年11月15日确立为教育部信息管理中心专项

课题《信息技术与教育教学深度融合典型案例研究》子课题。课题编号为

0151226A--016。一年来，在各级教育行政部门，教育部有关专家的指导下，我

校课题组成员和全体教师的共同努力下，开展了一系列的课题实验活动，研究

工作进展顺利，给我校的教育教学工作注入了新鲜的活力，为我校进一步实施

课改工作创造了有利条件。现将课题中期检查汇报如下：

一、课题开题以来的研究情况

1．加强学习，更新观念。信息技术环境下的有效课堂教学是指在课堂教学

过程中，应用多媒体和课堂教学容的有机结合，共同完成课堂教学任务的一种

新型的教学方式。它是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统

的学科教学有着密切的联系和继承性，又具有一定相对独立的特点的教学类型。

一年来，我们以教师的观念转变为突破口，为教师进行信息技术与课堂整合的

思想、观念培训，引导教师加强学习，学习新课程改革的思想和方法，学习信

息技术与课堂整合的相关理论，促使教师具有整合的思想，掌握了新的教学艺

术与方法，为更好的实施有效课堂教学奠定理念基础。懂得运用现代信息技术

独特的交互性和智能性，创设教学情境，将枯燥抽象的概念、复杂的思维过程，

以生动逼真的教学情境展现在学生面前，感染、吸引着每一个学生，促进学生

的有意义学习。一年来我校还组织部分教师（共60人次）到、、、等地学习先进

的有效课堂教学方法，取得良好效果。

2．完善设备，提供保障。学校主要从两个方面上建设信息技术与课堂教学

整合的课题实验环境。我校是云岩区信息技术示校，有27间多媒体教室，两间

学生电脑室和两间专用多功能教室和壹间录播室，我们充分发挥现代多媒体教

育技术的作用，充分利用网上的信息资源为课堂教学服务，改变了以前的传统

教育技术和手段，改变了学生的学习方式，提高了教学效率，为构建有效课堂

奠定了基础。另一方面是在学校信息化软件资源上投入了大量的资金，学校建

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立了对外和校园网络学习平台、教师交流群、教研交流平台等，校的办公、师

生之间的交流与互动，都已经形成了气候，通过购买和下载以及教师自制课件

等方式获得了相关的教育教学资源累计达到了2200多件，初步建成了具有一定

规模和数量质量支撑的素材库，基本能满足全校26个班级进行教学和实验的需

要。

3．开展研讨，构建模式。教是根，研是本。一年来，我校以“信息技术教

学环境下有效课堂方法的研究”所倡导的教学模式，所提供的教学理念有序地

开展各种课堂教学研讨活动。我们就如何创设教学情景、如何引导学生自主学

习、如何将信息技术与课堂教学整合的有效性等作专题研究与探讨；利用学区

教研、集体备课、教学观摩等形式，引导教师共同探索教学中的困惑，就不同

科目、不同知识类型设计出不同的课型。一年来，课题组老师每周至少上1-2节

多媒体课，写一篇运用网络资源组织教学的教案，以及课后反思。每学期根据

课题容，以“课堂教学有效”为落脚点，上传百度网三个多媒体课件、三篇教

学设计、以组为单位上1--2节录像课，并上交学校教科处。目前共收到自制课

件110个，教学设计100个，录像课十二节，已打包上传到教育部课题管理中

心。