山东省郯城县红花镇八年级历史下册 第9课 对外开放说课稿 新人教版.docx
山东省郯城县红花镇八年级历史下册第9课对外开放说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
山东省郯城县红花镇八年级历史下册第9课对外开放说课稿新人教版
设计思路
本课设计思路围绕“对外开放”这一主题，结合八年级学生的认知水平和兴趣特点，以“新航路的开辟”为切入点，引导学生了解我国对外开放的历史背景、过程和影响。通过设置情境、小组讨论、案例分析等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和实践能力。
核心素养目标
本课旨在培养学生的历史解释能力，通过分析对外开放的历史进程，让学生理解改革开放的必要性和重要性。同时，提升学生的唯物史观，认识到社会发展是内外因素共同作用的结果。此外，培养学生的史料实证能力，通过史料分析，加深对对外开放政策影响的深入理解。最后，培养学生的家国情怀，激发学生为国家的繁荣富强而努力学习的责任感。
学情分析
本节课针对八年级学生，他们已经具备一定的历史基础知识，对历史事件有一定的认识，但对改革开放时期的历史背景、过程和影响的理解相对较浅。学生在知识层次上对对外开放的基本概念有所了解，但缺乏对具体历史事件的深入分析能力。在能力方面，学生的历史思维能力和问题解决能力有待提高，他们需要通过实践活动和合作学习来增强这些能力。
从素质角度看，学生在行为习惯上表现出较强的学习兴趣和合作意识，但在自律性和主动性方面仍有待加强。学生对历史学习的兴趣因人而异，部分学生对对外开放这一历史阶段的内容可能感到陌生和抽象。
这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师需通过创设情境、设置问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索。其次，教师应注重培养学生的历史思维，通过小组讨论、案例研究等方法，提升学生的分析和解决问题的能力。再者，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，确保每位学生都能在课堂上有所收获。最后，教师要通过历史教学，培养学生的家国情怀和社会责任感，使学生在历史学习中形成正确的价值观。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《山东省郯城县红花镇八年级历史下册》和第9课“对外开放”的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放初期的生活场景、重要历史事件的纪录片片段等。
3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，便于学生跟随课堂进度。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，放置相关的历史地图和资料，以及实验操作台（如需要）以供学生进行小组活动。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放改革开放初期我国城乡变化的对比视频，引导学生思考改革开放对国家和社会的影响。
2.提出问题：改革开放以来，我国取得了哪些显著成就？这些成就与对外开放有何关系？
3.学生回答：教师总结并引入本节课主题——对外开放。
二、讲授新课（20分钟）
1.介绍对外开放的历史背景：讲解新航路的开辟、鸦片战争后我国面临的困境，以及改革开放的必要性。
2.讲解对外开放的过程：从经济特区设立、沿海开放城市到内陆地区的开放，让学生了解对外开放的历程。
3.分析对外开放的影响：从经济、政治、文化等多个方面，阐述对外开放对我国的推动作用。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
a.对外开放对我国经济发展有哪些影响？
b.对外开放对我国政治体制改革有何推动作用？
c.对外开放对我国文化发展有何促进作用？
2.小组代表发言：各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：请同学们谈谈对外开放对我国未来发展的影响。
2.学生回答：教师总结并强调对外开放的重要性。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：改革开放以来，我国有哪些重要的对外开放政策？
2.学生回答：教师总结并展示相关政策。
3.教师提问：对外开放对我国有哪些积极影响？
4.学生回答：教师总结并强调对外开放的积极作用。
5.教师提问：如何进一步推动对外开放？
6.学生回答：教师总结并强调坚持对外开放的重要性。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生思考：如何将对外开放的理念融入到日常生活中？
2.学生回答：教师总结并强调树立全球意识、培养开放心态的重要性。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调对外开放的重要性。
2.布置作业：
a.查阅资料，了解我国近年来的对外开放政策。
b.结合所学知识，撰写一篇关于对外开放的短文。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
3.