湖北省大冶市2015-2016学年八年级上学期素质教育目标检测语文试卷(版).doc

大冶市2015年秋季素质教育期末目标检测 八年级语文参考答案与评分标准 1.C（2分） 2.D（2分） 3.A（2分） 4.A（2分） 5.B（2分） 6.B（2分） 7.示例：阅读《朝花夕拾》，日本学者藤野先生的正直无私令我敬佩，鲁迅先生对善良的长妈妈的怀念使我懂得了感恩，百草园的快乐童年生活让我神往。（写出名著1分，阅读体会深刻2分） 8. ①草色入帘青 ②波撼岳阳城 ③天下为公，选贤与能，讲信修睦 ④会当临绝顶，一览众山小 ⑤夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（每小题1分，错一字则不得分） 9.此两句诗作者以“征蓬”、“归雁”自比（1分），暗写自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。（1分） 10.示例：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。（3分，语言生动，描述出意境之美即可） 11.A（2分） 12.A（2分） 13. ①这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。②两岸高山重重地遮挡着江面,要不是中午或半夜,是看不到太阳和月亮的。（每句各2分，要扣住关键词评分） 14.D（2分） 15.物候因地而异、因时而异。（2分） 16.不矛盾（1分），“石头和花卉虽没有声音和语言……”是指它们不能通过语言表情达意，不会说话；“花香鸟语都是大自然的语言……”是指花香鸟语能暗示并从而告知人们大自然的一些规律（1分）。 17.举例子（1分），用事实说明唐宋诗人对于候鸟也给以极大注意，说明了候鸟与物候的关系，使说明的内容真实可信。（2分）。 18.示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（2分，体现春天来临的诗句即可） 19.儿子上小学第一天，我目送他走进学校（1分）；儿子16岁时去美国做交换生，我在机场目送他离开（1分）；儿子21岁念大学时我在窗口目送他上公车（1分）。 20.①表现了父母对年幼孩子的牵挂之情；②写孩子初涉世的胆怯和对父母的依恋；③为下文写孩子长大后内心闭锁、渐行渐远作铺垫。（3分，答出两点即可） 21.①母子在机场告别时，面对已经长大的孩子，母亲仍深情涌动，而孩子却不为所动，“好像抱住了长颈鹿的脚”表明作者感觉到儿子与她之间的隔膜。（2分，扣住重点语句，答出母子的不同感受即可） ②“空荡荡”、“只立着一只邮筒”表现了“我”因孩子离去而产生的内心空荡失落与孤独感。（2分）。（2分，扣住重点词语，答出“我”的孤独与失落感即可） 22.本文通过母亲的视角写儿子的背影表达了对亲情的感悟，更有对人生与生命本质的思考（2分）；而朱自清的《背影》则是写父亲的背影来表达感人至深的父子亲情（1分）。 23.提示：从生命的成长历程或感恩父母亲情的角度表述均可，语言流畅，感情真挚可得3分。 写作评分标准 一类文 ?60-54分? 基准分56分 二类文 ?53-45分? 基准分49分 三类文 44-36分? 基准分40分?? 四类文 35-24分? 基准分30分 五类文 ?24分以下? 基准分15分? 内 容 （25分） 中心明确，思想感情健康真挚，内容充实。 中心明确，思想感情健康真实，内容具体。 中心基本明确，思想感情较真实健康，内容比较具体。 中心不明确，思想感情不够真实，内容空泛。 文不对题， 内容失真。 语 言 （25分） 语言优美流畅，表达方式恰当。 语言通顺，表达方式较恰当。 语言基本通顺，有少量语病，表达方式尚可。 语言不够通顺，语病较多，表达方式不够恰当。 文理不通，表达方式不当。 结 构 （10分） 结构严谨， 条理清楚。 结构完整， 层次清楚。 结构尚完整， 层次较清楚。 结构不完整， 层次不清楚。 层次混乱。 说明：1.作文评分应参照标准明确等级类别，拉开优秀作文与平庸作文得分的差距，力求体现写作水平的高低。2.考场作文不同于平时训练作文，不要苛刻地要求完美，对特别优秀作文尽可以打54分以上直至满分。2. 凡下列情况之一均可判为五类文：不合文体要求；字数不到200；抄袭他人文章。 建议：合格作文起评分40分，可占70%以上的比例；优秀作文起评分48分，可占20—30%的比例。