集体生活邀请我.ppt

不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 ——比尔·盖茨 这句名言告诉我们什么道理？ 我们要学会借助集体的力量，为自己的成功之路添砖加瓦。 第六课 “我”和“我们” 第1框 集体生活邀请我 第三单元 在集体中成长 知识目标： 1.了解什么是集体。 2.了解安全感、归属感和集体荣誉感的内涵。 3.知道个人与集体的关系。 4.了解集体对个人的影响。 1.什么是集体？（能举例） 2.我们渴望在集体中得到什么？ （P54相关链接） 3.如何看待集体荣誉感？（P55相关链接） 4.集体的力量来源于什么？ 5.如何认识个人与集体的关系 ？ 6.集体对个人的影响？表现在哪 些方面？ 自主提纲 一 一 探究点一：集体的温暖 集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体的含义: 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多又快。 属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。 不是集体的：大街上或市场上的人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。 每个人都有过集体生活的情感需要 情景一 我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。 说一说： 你在集体中感受温暖的片段。 情景二 如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我 教学目标 相关链接 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感，个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受认同，有价值感并与群体成为整体，这种感觉就是归属感。 教学目标 我希望在集体中： 希望被认可和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 传递关爱和温暖 我为班级而自豪 说一说你所在班集体在上一年获得的各项荣誉，说说你当时的感受，谈谈你是如何帮助集体获得荣誉的。 教学目标 获奖感言 你是如何看待集体荣誉的？ 当集体取得成绩、受到表彰和奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 一 探究点二：集体的力量 一 二 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 集体 教学目标 集体的力量的来源 集体成员共同的目标和团结协作。 玩这个游戏你有什么心得？和大家分享一下！ 教学目标 拔河的启示一 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 单丝不成线 孤木难成林 通常把体重最重，力量最大的队员放在最后，体重最轻，力量最小的放在最前头。 教学目标 拔河的启示二 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 教学目标 情景再现 七年级六班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。 班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。 请问？ 以上情景说明集体有怎样的力量？ 这些力量都是正面的么？请举例说明？ 答：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 能完成单凭一已之力无法完成的事情， ①个人在集体中会自觉不自觉的产生于集体要求相一致的态度和行为。 集体对个人的影响？ 对比：软弱无能的清政府和如今强盛的祖国分别给人民带来了什么？ ②集体有助于我们获得安全感和自信心。 ③有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。 以小组为单位整理一些有关于集体力量的名人名言供同学们学习和感悟。 1.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 2.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。 ——韦伯斯特 3.若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹 4.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。