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第1讲嵌入式系统绪论计算机科学与技术学院贾智平计算机学科与其他学科的不同点计算机学科的概念计算机学科中的指数现象理论，技术，工程的综合性创造性不断的扩展，外延从信息空间向物理世界，人类社会扩展从硬件，软件服务向人际合作演变计算机学科的发展趋势01WWW的出现，将“计算”泛化、平民化了03计算机专业的一种危机：学生专业自豪感下降，高考录取分数在校内相对排名下降！04计算机专业如何生存：“计算机专业还有几分天下？”、“什么叫‘我是搞计算机的’？”02“会计算机”已经不再是计算机专业学生独有的优势——基本的优势正在失去计算机应用深入、广泛发展背景注重学习国际先进技术计算机教育发展以国家需求为目标和驱动力01充分认识计算机专业的实践性特点师资队伍是保证教育质量的关键计算机教育内容必须及时调整如：技术、系统、人才、优秀教材…02启示国家和社会对计算机专业本科人才需求与信息化的目标、进程密切相关，计算机市场很大程度上决定着对计算机人才的层次结构、就业去向、能力与素质等方面的具体要求01计算机类专业毕业生不是数量太多或质量太差，而是满足社会需要的针对性不够强、结构上不合理02计算机人才培养应是与社会需求相匹配的金字塔结构03基本观点社会需求分析美国劳工部统计局2006年报告:

2004-2014增长最多的职位网络系统与数据通信分析员（设计，测试与评估企业信息系统）第2位:增加54.6%；主要为学士[23万人]计算机软件工程师,应用（分析用户需求；设计，构建与维护应用软件）第5位:增加48.8%；主要为学士[46万人]计算机软件工程师，系统（协调企业计算机系统的构建与维护，规划未来发展）第8位:增加43.0%；主要为学士[34万人]网络与计算机系统管理员（设计，安装与维护企业的网络环境）第11位:增加38.4%,主要为学士[28万人]数据库管理员（组织与管理数据）第12位:增加38.2%,主要为学士[10万人]计算机系统分析员（应用计算机技术满足企业个性需要）第25位:增加31.4%,主要为学士[49万人](括弧中为2004年从业人数）1围绕社会中各种组织机构（以及个人）的需求3创建优化的信息系统2通过对计算技术的选择、应用和集成4并对其运行实行有效的技术维护和管理。信息技术作为大学人才培养的一个知识体系，其基本目标是:信息技术专业方向对信息技术领域的核心技术和概念能熟练运用为解决个人和组织机构所面临的问题，能系统地分析、确定和阐明用户的需求能设计高效实用的信息技术解决方案，并善于将该解决方案和用户环境整合030102信息技术方向要求的基本能力能鉴别和评价当前流行的和新兴的技术，根据用户需求评估其适用性01具有独立思考和解决问题的能力04能分析技术对个人，组织，社会带来的影响，包括伦理，法律和政策等方面问题02善于总结成功经验与失败教训，并能用于指导后续实践03信息技术方向要求的基本素质能将个人行动与团队合作相融合，在队伍中相互协作来达到团队的共同目标01能通过口头和书面的方式，运用恰当的专业词汇和客户、用户及同伴进行有效的交流和沟通02具有终身学习的意识03所要求的交流与学习能力01专业兴趣的培养02专业能力的培养03专业意识的培养计算机专业人才培养与就业工业增加值和利润都很低，RD投入低1自主创新能力不强，主要核心技术和关键元器件依赖外国2因此现在我们的目标是：“从信息大国发展到信息强国”，“从中国制造发展到中国创造”3中国电子信息产业大而不强中国的电子信息产业工业增加值和利润率很低，且百强总利润有下降的趋势，大多是做低端的装配、加工A核心技术和关键元器件等大多依赖外国，如CPU、OS、LCD显示器等等，基本上依赖外国，整机厂商很少能有利润。BRD投入不足，2008年电子百强企业研发经费占营业收入的比率为3.9%，明显高于全行业1.8%的平均水平。国外IBM等大公司保持15%。C主要问题部分基础行业困难加大，集成电路、印制电路行业利润分别下降43.5%和10.8%，光电器件行业利润增速同比下降了54个百分点；美国、德国、韩国和我国台湾地区纷纷对集成电路企业给予资金支持，对信息产业核心制高点的争夺日趋激烈。企业亏损面加大，规模以上制造业亏损面达到25%，同比提高2个百分点；大企业兼并重组明显增多，特别在软件服务和半导体领域表现突出；01020304随