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幼儿园保健教育活动案例及评析 案例一 大班健康活动“认识身体” 【活动目标】 1. 知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的 灵活性和身体动作的表现力。 2. 引导幼儿积极探索新的动作，从不同的角度思考，独立或合作设计完成动作要求， 发展幼儿创新技能。 3. 在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。 【活动准备】 音乐磁带，各类数字卡装扮的数学园，固定1.4 米高的绳索，将山坡（上、下）、小 河、雷区、电网的标志图分放在绳索下的场地上。 【活动重点】 想办法运用不同部位移动身体。 【活动难点】 设计并完成脚不沾地移动身体。 【活动过程】 （一）开始部分 1. 在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。 2. 情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 （二）基本部分 1. 提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、 手动、腰弯、臀扭等） 师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑…… 2. 探索活动 （1）教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿立即走或跑） （2）教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？” 教师启发幼儿多角度地思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，让幼儿发现不同的方法。教师要注意以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿的活动兴趣。 3. 组织集体练习 请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。 4. 游戏：奇妙的数字园 （1）以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里挂满了各种数字、水果、动物，它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？” （2）师生讨论去数字园的方法：上山乘缆车（坐后撑），下山，滑滑梯（横躺滚）过河海豚游（鱼跃式），经过“地雷区”翻个跟头向前走，经过“电网”小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。 （3）幼儿用各种方法到达数学园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。 （三）结束部分 放松活动： 1. 以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吗？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。 2. 讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作） 3. 小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。” 4. 结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中，幼儿走回活动室。 【活动延伸】 1. 观察身体的部位，讲给爸爸、妈妈听。 2. 爱护身体，注意安全。 （资料来源：丹东市文化艺术学校附属森旺幼儿园） 【评析】幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐、相互嬉戏的最爱。大班的孩子对自己身体的各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难度动作。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。 案例二 小班健康活动“袜子对对碰” 【活动目标】 1. 能积极探索穿脱袜子的方法，有坚持性。 2. 愿意进行自我服务活动，体验自我服务的乐趣和成功感。 3. 了解袜子对脚有重要的保护作用。 【活动准备】 1. 幼儿搜集的各种类型颜色、图案的袜子。 2. 洋娃娃的小床。 3. 自制“袜子娃娃”一对。 4. 欢快、轻柔的音乐。 【活动过程】 （一）开始部分 用“袜子的好朋友”引入。师：今天袜子宝宝要和你们玩游戏，你们手里的袜子宝宝的另一半就躲在这里，你们能把他找出来吗？ （二）基本部分 1. 给袜子配对。 师：谁把自己的袜子宝宝找到了，你的两只袜子宝宝一样吗？他们哪儿一样呢？（从图案、颜色、样式上配对）原来袜子宝宝他们俩长得一模一样。我们可以说他们是“一对”袜子，也可以说是“一双”袜子。 2. 出示袜子宝宝，认识袜子。 （1）师：看看这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些秘密？（有袜口、袜跟、袜尖，还有正反面） （2）师：再看看你们的小脚，你能找出它和袜子宝宝的相同之处吗？ 小结：原来我们的小脚和袜子一样都有脚尖、脚跟、脚颈