以发展性评价赋能初中学段写作教学：理论、实践与创新.docx
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一、引言
1.1研究背景
写作作为初中语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力、思维能力和创新能力的重要途径，也是学生语文素养的综合体现。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。初中阶段是学生写作能力发展的关键时期，在这一时期，学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，语言表达能力也在不断提高。良好的写作能力不仅有助于学生在语文学习中取得优异成绩，还能为他们今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
然而，传统的初中学段写作评价方式存在诸多局限性，难以满足学生的发展需
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