【同课异构 苏教初中生物】七下《9第1节 人体需要的主要营养物质》 (8).pdf
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第一节饮食与营养
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酸
粗
猪金
山
箩
糖
菜
食
肉
野
炒筐
醋
血
牌
杂
炖
菜
金豆
猪
肠
粮
粉酱
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【同课异构 苏教初中生物】七下《12第3节 人体感知信息》 (7).pdf
眼睛
感觉
……器官皮肤
耳朵
视觉
1、眼球的结构和功能
2、视觉的形成
3、近视和远视
4、如何保护眼？
近视
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【同课异构 苏教初中生物】七下《10第3节 人体和外界环境的气体交换》 (2).pdf
为什么婴儿总是“啼哭”着来到人
间?
空气是怎样进入人体的？
进入人体内之前经过了哪
些处理？
第十章人体内的物质运输和能量供给
第三节：人体和外界环境的气体交换
第一课时呼吸系统
课前准备教材导学案双色笔
目标引领2
1.描述呼吸系统的组成和功能；（
重点）
2.理解并说明肺是呼吸系统的主要
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【同课异构 苏教初中生物】七下《9第2节 人体的消化与吸收》 (7).pdf
第二节人体的消化和吸收
学习目标：
1、了解人体消化道的主要器官及主要的消化腺的作用。
2、知道龋齿的原因以及如何预防。
3、能说出消化道内食物消化和吸收的过程及场所。
鲁迅先生说过：
我就像牛，吃的是草，挤出来的是牛奶和血！
思考：为什么青草被奶牛吃后，就会变成营养丰富的牛奶呢？
青草经过了牛的消化吸收后在牛体内转化成营养物质的。
活动一：初识消化系统的组成。
看课本p26-30页内容，找出人体消化系统的各个器官，
尝试将各器官分为消化道和消化腺。
1、你在看书过程中有没有发现书上这段内容
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初中生物1-1营养物质.ppt
第一章 人的生活需要营养 第三单元 生物圈中的人 第一节 食物的营养成分 学习目标 1、理解人体需要的六类营养成分的作用、食物来源及无机盐和维生素的缺乏症。 2、掌握人体消化系统的组成及各器官的形态、结构和生理功能。 3、理解食物的消化。 学习指导 阅读P3-7，找出并识记以下内容: （独立完成,5分钟后检查） 4、水的重要作用？含钙、铁、碘的无机盐各有什 么作用？缺乏症？ 1、食物中所含的六类营养成分有哪些？“三大营养物质”指的是什么？它们分别存在于哪些食物中？ 2、糖类主要包括哪些？蛋白质、脂肪类分别由什么成分组成？有什么共同作用？各自的主要作用
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《人体生命活动需要的营养物质》导学案-2024-2025学年冀少版（2024）初中生物七年级下册.docx
《人体生命活动需要的营养物质》导学案-2024-2025学年冀少版（2024）初中生物七年级下册
一、学习目标
（一）生命观念
通过学习各类营养物质的功能，理解它们在维持人体正常生命活动中的不可或缺性，构建物质与能量供应对生命活动支撑的观念，认识到人体生命活动是物质和能量变化的结果。
基于不同营养物质对人体生长、发育和健康的影响，形成均衡营养与健康生活密切相关的意识，理解人体各部分结构和功能的正常维持依赖于合理的营养摄入。
（二）科学思维
运用分类与比较的方法，对不同种类的营养物质进行系统分析，明确它们在组成、性质、功能等方面的异同，培养逻辑思维能力，构建清晰的知识体系。
通过分析营养物质缺乏
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《人体生命活动需要的营养物质》教学设计-2024-2025学年冀少版（2024）初中生物七年级下册.docx
《人体生命活动需要的营养物质》教学设计-2024-2025学年冀少版（2024）初中生物七年级下册
一、教学背景
《人体生命活动需要的营养物质》是新教材冀少版（2024）初中生物七年级下册第三单元《人体的结构与功能》第一章《消化系统与营养摄取》的重要内容。营养物质是维持人体正常生命活动的物质基础，对它们的学习，不仅能帮助学生理解人体生理活动的物质来源，建立结构与功能相适应的生命观念，还能引导学生关注自身健康，养成合理的饮食习惯，为后续学习消化系统的工作机制、营养物质的消化和吸收等内容奠定基础。
二、教学目标
（一）生命观念
基于结构与功能相适应的观念，理解各类营养物质的组成、结构特点，以及它们
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七级下册生物人体需要的主要营养物质.pptx
七级下册苏教版生物人体需要的主要营养物质;一个瘦得皮包骨头得苏丹小女孩在前往食物救济中心得路上再也走不动了,趴倒在地上。而就在不远处,蹲着一只硕大得秃鹰,正贪婪地盯着地上那个黑乎乎、奄奄一息得瘦小生命,等待着即将到口得“美餐”。;;;对于这些灾民或难民她们最需要得就是什么？;第一节;一食物中得营养成分;？;探究常见食物营养成分;;;大家有疑问的，可以询问和交流;类别;讨论:;;1、蛋白质;富含蛋白质得食品;儿童、少年以及伤病员为什么需要多吃奶、蛋、鱼、肉？;二、糖类;富含糖类得食物;为人体生命活动提供能量,能够保持体温,防止机械损伤。多余得脂肪还能储存在人体得脂肪组织中。具有保持体温和防止机械
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* 蛋白质、糖类、脂肪、维生素 人体需要的主要营养物质 食物中一般都含有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水等人体必须的营养物质。 小调查 过去，有的人想粘树上的蝉，用的是“面筋”，它是一种蛋白质，你知道是怎么一回事儿吗？ 淀粉是糖类的一种，你知道怎样来鉴定吗？ 我们通常说：“油”是属于脂肪，它滴在纸上会留下什么？ 知识小卡片 面粉中含有什么营养物质？ 提出问题 作出假设 面粉中含有蛋白质 实 验 得出结论 表达和交流 你来探究 观察 探究 中的营养成分 面粉 面粉中含有蛋白质 实 验 你可以参考书上的实验装置和实验步骤，根据自己或小组确定的探究课题，制定探究计划。按照探
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人体需要的主要营养物质.docx
苏教版生物学七年级下册
第九章第一节人体需要的主要营养物质
教学目标
设计
知识目标
探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。
2、举例说明人体需要的主要营养物质。
能力目标
引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语言表达能力、小组合作交流能力等。
2、通过实验提高学生的实验能力，动手能力。
情感、态度与价值观目标
使学生形成关注、关心自身和他人健康，用科学知识指导健康生活的科学态度。
教学重点与难点
教学重点
1、探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。
2、举例说明人体需要的主要营养物质。
教学难点
探究食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪。
教学资源与
教学手段
PPT
视频，图片
实验
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《人体需要的主要营养物质》.pptx
第9章人的食物来自环境第一;儿童肥胖症两组图片中孩子体态上;食物中的营养成分人必须摄入一定;人体必须的营养物质：蛋白质糖;食物中的营养成分人必须摄入一定;（2）学生奶粉中的营养成分信息;1.不同食物中所含的营养成分是;①细胞的重要组成部分，修复和更;①细胞的重要组成部分。;①备用能源物质。②多余的;蛋白质、糖类、脂肪、蛋白质的检粉遇到碘液会;无标题;我从小得了一种怪病，腿呈“X”;①是一类营养物质。②人体需要量;维生素的种类、缺乏症、食物来源;脚气病是营养缺乏性疾病，常因维;坏血病的症状C缺乏后数月，患者;我从小得了一种怪病，腿呈“X”;1.水213是构成人体的重要物;2.无机盐⑴无机盐是组成
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【济南版初中生物 同课异构】七下《2第1节 人体与外界的气体交换》 (5).pdf
第二章
第一节人体与外界的气体交换
教学设计
教学模式板书设计
学情分析课堂评价
教材分析资源开发
说“
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【济南版初中生物 同课异构】七下《5第1节 人体的激素调节》 (1).pdf
复习提问：
1、皮肤的结构包括哪些结构？
2、人体排泄的三条途径？
3、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚的
部分属于（）
A生发层B角质层C皮下脂肪D真皮
4、皮肤擦伤后有血液流出，这是因为擦伤了（）
内的血管。
A角质层B生发层C表皮D真皮
5、有人因大面积烧伤，需进行皮肤移植，移植的皮
肤
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【同课异构 冀教初中生物】七下《3第1节 呼吸》 (4).pdf
呼出去的气体与吸入的气体成分上的变化
：
二氧化碳含量明显增加，氧气含量明显减少
原因：气体在人体内发生了交换
实验：呼气中二氧化碳含量增加
考点：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊
。
•目的要求了解呼气中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量。
•材料用具三角烧瓶2个、瓶塞2个、异形玻璃管1组、橡皮套管2个、
石灰水。
•方法步骤将等量的石灰水倒入容积相同的两个三角烧瓶，按图示
连接好实验装置，用口含住A处，反复进行呼吸，然后观察石灰水的
变化。
水实
变验
浑现
浊象
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【济南版初中生物 同课异构】七下《3第3节 物质运输的途径》 (1).pdf
我的扁桃体
发炎了！
——血液循环
知识回顾
1.说出心脏的四个腔，哪
个腔的壁最厚？
2.心脏的四个腔分别与什
么血管相通？
3.心脏内血液的流向是怎
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苏教版七下生物第九章 人的食物来自环境第1节《人体需要的主要营养物质》授课课件(共19张PPT).ppt
第一节 人体需要的主要营养物质;学习目标;图片：饥饿的小女孩（摄影：凯文·卡特）;儿童肥胖症;食物中的营养成分;探究常见食物营养成分;注意：不要乱扔果皮和包装袋，保持教室清洁。;讨论：;人体必需的营养物质：;富含蛋白质的食品;富含糖类的食物;脂肪;维生素; 水是构成人体的重要物质，成人体内的水占体重的60%-70%。人体失水若达到含水量的20%，很快就会死亡。; 无机盐的补充来源于日常的膳食。;1、油炸食品
2、罐头类食品
3、腌制食品
4、加工的肉类食品（火腿肠等）
5、肥肉和动物内脏食物
6、奶油制品
7、方便面
8、烧烤类食品