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【2017年整理】小组合作学习评价量规.doc

发布:2017-12-06约小于1千字共3页下载文档
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合作学习在中职英语教学中运用评价量规 小组合作学习评价量规 好 中 差 组内合作 ? 成员表现:每个成员积极的参与小组活动。 ? 资料共享:每个成员将自己的资料献给小组 ? 倾听:每个成员愿意听取别人的意见。 ? 讨论结果的价值:讨论有实质性的进展,或有价值的成果出现。 ? 任务的完成:任务总是按时完成。 ? 成员表现:大部分成员能参与小组活动。 ? 资料共享:大部分成员将自己的资料献给小组 ? 倾听:大部分 ? 成员愿意听取别人的意见。 ? 讨论结果的价值:讨论有一些进展,或有成果出现。 ? 任务的完成:任务大部分时候按时完成。 ? 成员表现:只有几个成员能参与小组活动。 ? 资料共享:只有几个成员将自己的资料献给小组。 ? 倾听:成员只愿意听取很少人的意见或很少有成员愿意听别人的意见。 ? 讨论结果的价值:讨论几乎没有进展,也没有成果。 ? 任务的完成:任务需要催促才能完成。 组间合作 ? 小组间的关系:关系融洽,小组很积极的参与组间合作。 ? 资料共享:每个小组都将自己的资料给大家共享。 ? 讨论结果的价值:问题有了实质性的进展或有价值的成果出现。 ? 小组间的关系:关系一般,小组能参与组间合作。 ? 资料共享:大部分小组将自己的资料给大家共享。 ? 讨论结果的价值:问题有了一些进展或有成果出现。 ? 小组间的关系:关系冷淡,小组很勉强的参与组间合作。 ? 资料共享:极少有小组将自己的资料给大家共享。 ? 讨论结果的价值:问题几乎没有进展也没有成果出现。 2
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