【2017年整理】小组合作学习评价量规.doc
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合作学习在中职英语教学中运用评价量规
小组合作学习评价量规
好 中 差 组内合作 ? 成员表现：每个成员积极的参与小组活动。
? 资料共享：每个成员将自己的资料献给小组
? 倾听：每个成员愿意听取别人的意见。
? 讨论结果的价值：讨论有实质性的进展，或有价值的成果出现。
? 任务的完成：任务总是按时完成。 ? 成员表现：大部分成员能参与小组活动。
? 资料共享：大部分成员将自己的资料献给小组
? 倾听：大部分
? 成员愿意听取别人的意见。
? 讨论结果的价值：讨论有一些进展，或有成果出现。
? 任务的完成：任务大部分时候按时完成。 ? 成员表现：只有几个成员能参与小组活动。
? 资料共享：只有几个成员将自己的资料献给小组。
? 倾听：成员只愿意听取很少人的意见或很少有成员愿意听别人的意见。
? 讨论结果的价值：讨论几乎没有进展，也没有成果。
? 任务的完成：任务需要催促才能完成。 组间合作 ? 小组间的关系：关系融洽，小组很积极的参与组间合作。
? 资料共享：每个小组都将自己的资料给大家共享。
? 讨论结果的价值：问题有了实质性的进展或有价值的成果出现。 ? 小组间的关系：关系一般，小组能参与组间合作。
? 资料共享：大部分小组将自己的资料给大家共享。
? 讨论结果的价值：问题有了一些进展或有成果出现。 ? 小组间的关系：关系冷淡，小组很勉强的参与组间合作。
? 资料共享：极少有小组将自己的资料给大家共享。
? 讨论结果的价值：问题几乎没有进展也没有成果出现。
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