九年级语文上册第2单元第6课：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》.ppt

　　一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。 朗读正音，解释词语：  伏尔泰是一个勇猛的“斗士”，他让我们想起旧中国也有这样一位勇士——那就是“鲁迅”，说说他们的共同点： A、用笔作武器 B、孤身奋战，都遇到无数的困难、挫折。 C、不仅有思想上的教化，还有行为上的具体帮助 教师小结：从思想上引导人类走向光明和平，这正是伟人先知的最大贡献。不同的是，他们生活的世纪不同，斗争的性质、对象不同，采用的方法也有些不同，获得的效果最终也不一样。 课外延伸：伏尔泰哲理名言积累 这里是我的心脏，但到处是我的精神 使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。 虽然我不在意你说的每一句话，但我将以我的生命捍卫你说话的权利！ 激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船就不能前进。 友谊是灵魂的结合， 这个结合是可以离异的，这是两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。 人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下落。 对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。 从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从武力，文明以后将服从思想。权杖和刀剑已告折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。 让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬。让我们向这个人讨教，他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。 高声诵读： mǐn 这句话有什么含义？ 伏尔泰的微笑，是对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。 它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，……和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。 这是什么意思？ 思想取代武力，意味着人民普遍地觉醒，不再盲目地臣服于封建专制，人间的最高律令将是基于正义与平等的法律，以及真理和良心。 这是伏尔泰等启蒙思想家的毕生追求和巨大贡献。 高声诵读： 让18世纪来帮助19世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! 这是什么意思？ 长眠于坟墓中的伏尔泰曾经催生出的“黎明的曙光”，无论怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。 这句话巧妙呼应“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵枢投射着大深渊最初的微光”。 学生再读课文，思考： 1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲开头所 说的伏尔泰完成的使命是什么?如何理解伏尔泰为人类文 明作出的贡献? 2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的 纪元”的开始？ 1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演 讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么? 明确： 　　伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如 和风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立 说，从事文学创作。 　　演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。 　2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看 作是“一个新的纪元”的开始？ 　　明确：因为从那时起，“人类最高的统治权力 将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性” 法官面前受审．人们再也不会盲目地臣服于权威 与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的 法律以及真理和良心。所以雨果把伏尔泰生活的 时代看作是“一个新的纪元”的开始。“新纪元”的 说法是对启蒙运动意义的高度评价。 　　请在第一段中找出最能体现雨果对伏 尔泰评价的一个词和一句话。 　　伏尔泰不仅是一个人，他是一 个世纪。 为什么雨果认为伏尔泰是永生的？ 　　明确：因为他生活的年代反映了法国18世纪 的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起 了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由 中去。 伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？ 独 立思考，找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。 斗士、智者 a．斗争的原因是什么? ? b．对象是谁? ? c．以何种方式? ? d．具体的表现是什么? ? e．结果怎样? a．时代的原因：人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗。??? ‘ ? b．对象：宫廷、贵族、金融界、教会。 ? c．方式：独自一人，一枝笔(轻如和风，猛如雷电)。 ? d．表现：为西