课题申报书：民办高校党建工作研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
民办高校党建工作研究
课题设计论证
民办高校党建工作研究设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
?1、研究现状?
当前，随着我国高等教育的快速发展，民办高校作为高等教育体系的重要组成部分，其数量与规模不断扩大，对促进社会进步、经济发展及人才培养发挥了重要作用。然而，相较于公办高校，民办高校在党建工作方面面临更多挑战，如党组织建设不够健全、党员教育管理不够规范、党建与业务工作融合不深等问题。近年来，虽然国家出台了一系列政策加强民办高校党建工作，但实践中仍存在诸多待解难题，如何有效推进民办高校党建工作创新，促进其健康可持续发展，成为学界和实践领域关注的焦点。
?2、选题意义?
本课题的研究对于深化民办高校党建理论与实践探索，提升民办高校党建工作水平具有重要意义。一方面，通过系统梳理民办高校党建的现状与问题，可以为相关政策制定提供科学依据，促进党建工作规范化、制度化；另一方面，探索适合民办高校特点的党建新模式，有助于增强党组织的凝聚力和战斗力，推动民办高校内涵式发展，实现立德树人根本任务。
?3、研究价值?
本研究不仅具有理论价值，还具有重要的实践意义。理论上，可以丰富和发展民办高校党建理论体系，为高等教育管理学、党建理论等学科提供新的研究视角和成果。实践上，通过提出针对性的改进建议，有助于解决民办高校党建工作中遇到的实际问题，提升党建工作实效，促进民办高校治理体系和治理能力现代化。
二、研究目标、研究对象、研究内容
?1、研究目标?
本课题旨在全面分析民办高校党建工作的现状、存在的问题及原因，探索符合民办高校特点的党建工作路径和机制，为提升民办高校党建工作质量和水平提供理论支撑和实践指导。
?2、研究对象?
本研究以我国民办高校为主要研究对象，重点考察其党组织建设、党员教育管理、党建与业务工作融合等方面的情况，同时选取部分具有代表性的民办高校作为案例进行深入分析。
?3、研究内容?
（1）民办高校党建工作的基本现状与特点分析；
（2）民办高校党建工作中存在的主要问题及成因剖析；
（3）国内外高校党建经验借鉴与启示；
（4）构建适合民办高校特点的党建工作体系与机制；
（5）提出加强和改进民办高校党建工作的对策建议。
三、研究思路、研究方法、创新之处
?1、研究思路?
本课题遵循“现状分析—问题识别—原因探究—对策提出”的研究逻辑，首先通过文献回顾和实地调研，全面了解民办高校党建现状；其次，运用定量与定性相结合的方法，深入分析问题及成因；最后，结合国内外先进经验，提出改进建议，形成研究成果。
?2、研究方法?
（1）文献研究法：系统梳理国内外相关研究成果，为本研究提供理论支撑；
（2）问卷调查法：设计问卷，对民办高校师生进行大规模调查，收集第一手数据；
（3）深度访谈法：选取典型民办高校，对党组织负责人、党员师生进行深度访谈，获取深层次信息；
（4）案例分析法：选取成功与失败的案例进行对比分析，提炼经验教训。
?3、创新之处?
（1）视角创新：从民办高校特殊性质出发，探索符合其特点的党建工作模式；
（2）方法创新：综合运用多种研究方法，确保研究结果的全面性和准确性；
（3）对策创新：提出具有可操作性和前瞻性的对策建议，为民办高校党建工作提供新思路。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
?1、研究基础?
本课题组成员具有丰富的党建研究经验和高等教育管理背景，前期已积累了一定的相关研究成果和资料，为课题的顺利开展奠定了坚实基础。
?2、保障条件?
（1）资金保障：学校及合作单位为课题研究提供必要的经费支持；
（2）数据资源：通过校内外合作，确保调研数据的获取与分析；
（3）技术支持：利用现代信息技术手段，提高研究效率和质量；
（4）团队协作：建立课题组成员定期交流机制，确保研究进度和质量。
?3、研究步骤?
（1）?准备阶段（第1-2个月）?：组建课题组，明确研究任务与分工，完成文献综述，制定详细研究计划。
（2）?调研阶段（第3-6个月）?：设计并发放问卷，开展深度访谈，收集并分析数据，形成初步研究报告。
（3）?分析阶段（第7-9个月）?：对调研数据进行深入分析，识别问题，探究原因，提出初步改进建议。
（4）?撰写阶段（第10-12个月）?：整合研究成果，撰写研究报告，包括现状分析、问题诊断、对策建议等。
（5）?评审与修改阶段（第13个月）?：组织专家评审，根据反馈意见对报告进行修订完善，最终形成最终成果。
（6）?成果应用与推广阶段（第14个月起）?：通过学术会议、研讨会等形式，分享研究成果，推动其在民办高校党建工作中的实际应用。
通过以上步骤，本课题将系统地完成民办高校党建工作的研究论证，为提升我国民办高校党建工作水平贡献力量。
课题评审意