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以艺润教:初中地理教学融合艺术元素的创新实践与探索.docx

发布:2025-03-24约3.29万字共27页下载文档
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以艺润教:初中地理教学融合艺术元素的创新实践与探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在初中教育体系中,地理学科承担着培养学生对世界认知、空间思维以及环境意识的重要使命。然而,当前初中地理教学面临着诸多挑战,教学现状亟待改善。

传统的初中地理教学,多以教师讲授为主,侧重于知识的灌输。教师在讲台上滔滔不绝地讲解地理概念、原理和现象,学生则被动地接受知识,这种“满堂灌”的教学方式使得课堂氛围沉闷,学生参与度低。据相关调查显示,约70%的地理课堂存在学生参与度不足的问题,学生在课堂上缺乏主动思考和探究的机会,只是机械地记录笔记、背诵知识点。这种教学方式严重压抑了学生的学习兴趣,使得地理课在

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