八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护说课稿 新人教版.docx
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2框公平正义的守护说课稿新人教版
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课程基本信息
1.课程名称：八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2框公平正义的守护
2.教学年级和班级：八年级（二）班
3.授课时间：2022年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、公平观念和正义感。通过学习，学生能够理解公平正义的内涵，认识到法律在维护公平正义中的重要作用，提升自身的法律素养和社会责任感，形成尊重法律、维护公平正义的价值观。同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，使其能够在现实生活中运用法治精神，积极参与社会公共事务。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
八年级学生已经具备一定的法治基础，对法律的基本概念和作用有所了解。他们可能接触过相关的法治教育课程，对法律的基本原则和权利义务有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对法治知识的学习兴趣较高，尤其是在实际案例的分析中能够表现出较强的兴趣。学生的学习能力较强，能够通过课堂讨论和小组合作学习的方式提升自己的理解能力。学生的学习风格多样，有的学生偏好独立思考，有的学生则更倾向于团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能对法律概念的理解较为抽象，难以将理论与实践相结合。在分析具体案例时，学生可能面临分析角度单一、逻辑推理能力不足等问题。此外，由于生活经验的限制，学生对公平正义的理解可能存在偏差，需要教师引导他们从多角度、多层面思考问题。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便跟随课程内容学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如法律标志图片、公平正义案例视频等，以增强教学的直观性和吸引力。
3.教学辅助工具：使用多媒体设备，如投影仪和电脑，以便展示教学材料。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，并确保教室内环境整洁，为学生提供一个良好的学习氛围。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过播放一段关于公平正义的新闻视频或案例，引发学生对公平正义话题的兴趣。
-回顾旧知：提问学生：“你们认为什么是公平正义？你们在日常生活中遇到过不公平的事情吗？”引导学生回顾已学过的法律知识，如公民权利、法律义务等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：首先，讲解公平正义的概念，强调其在社会生活中的重要性。然后，介绍法律在维护公平正义中的作用，如法律面前人人平等、法律保护公民权利等。
-举例说明：通过具体案例，如法官公正审理案件、法律援助中心帮助弱势群体等，让学生理解法律在维护公平正义中的作用。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中践行公平正义，引导学生从法律、道德、个人行为等方面思考。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生分组讨论，根据所学知识，设计一个维护公平正义的宣传活动方案。
-教师指导：教师巡回指导，解答学生在活动过程中遇到的问题，帮助学生完善方案。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调法律在维护公平正义中的重要作用。
-鼓励学生在日常生活中践行公平正义，提高法治意识。
5.作业布置（约5分钟）
-让学生结合所学知识，撰写一篇关于公平正义的短文，谈谈自己在日常生活中如何践行公平正义。
-要求学生下周课堂分享自己的短文，促进学生之间的交流与学习。
教学过程中，教师需注意以下几点：
1.结合学生实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
2.注重培养学生的法治意识、公平观念和正义感，引导学生树立正确的价值观。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
4.关注学生的个体差异，给予学生个性化的指导和帮助。
5.结合时事热点，引导学生关注社会公平正义问题，培养学生的社会责任感。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够理解和掌握公平正义的概念，明确法律在维护公平正义中的重要作用。
-学生能够识别和分析生活中的公平正义案例，提高法律意识。
-学生对法律面前人人平等、法律保护公民权利等法律原则有了更深刻的理解。
2.思维能力：
-通过案例分析、小组讨论等活动，学生的批判性思维能力得到提升。
-学生能够从多角度、多层面思考问题，形成辩证思维。
3.情感态度与价值观：
-学生对公平正义有了更加积极的态度，愿意在日常生活中践行公平正义。
-学生树立了正确的价值观，认识到法律对于社会秩序的重要性。
-学生增强了社会责任感，愿意为维护公平正义贡献自己的力量。