《普朗克黑体辐射理论》拓展课件.pptx

《普朗克黑体辐射理论》;①物理观念：通过对原子结构、波粒二象性等内容的教学，完善学生对物质的认识，帮助学生形成相对完整、

科学的物理观念、运动与相互作用观念．

②科学思维：对微观世界的研究，提出了

各种模型，有汤姆孙原子模型、原子的核式结

构模型、玻尔的原子模型，使我们知道物理学的研究需要建构模型；能对常见的物理现象进行简单分析；知道表达观点需要证据，质疑和创新的重要性．;③科学探究：通过光电效应实验的探究，引导学生认识光及实物粒子的波粒二象性，进一步认识光的本性．通过α粒子散射实验分析相关事实或结论，提出可探究的物理问题，作出初步的猜测与假设．

④科学态度与责任：通过关于原子结构以及波粒二象性等相关内容的学习，知道所有物理结论都必须接受实践的检验，在学习与研究中能与他人合作，做到实事求是，不迷信权威．;本章重点①黑体、量子论、能级、跃迁、能量量子化及基态、激发态等概念；②黑体辐射规律、光电效应规律、玻尔理论，核式结构理论；③α粒子散射实验，爱因斯坦光电效应方程，用玻尔的原子结构理论解释氢光谱．;本章难点①理解能量量子化，会用爱因斯坦光电效应方程解释光电效应实验现象；②α粒子散射实验的现象、方法和结果，原子的能级与跃迁；③用玻尔的原子结构理论解释氢光谱，了解玻尔理论的局限性．;课堂小练|素养达成;1．下列宏观概念是“量子化”的是 ()

A．物体的质量 B．木棒的长度

C．花生米的粒数 D．物体的动能

【答案】C

【解析】粒数的数值只能取正整数，不能取分数或小数，因而是不连续的，是量子化的．其他三个物理量的数值都可以取小数或分数，甚至取无理数也可以，因而是连续的，非量子化的．故只有C正确．;2．光子的能量与其 ()

A．频率成正比 B．波长成正比

C．速度成正比 D．速度平方成正比

【答案】A

【解析】根据ε＝hν可知，光子的能量与频率成正比，故选A.;3．普朗克在研究黑体辐射的基础上，提出了量子理论，下列关于描绘两种温度下黑体辐射强度与波长关系的图中，符合黑体辐射实验规律的是 ();【答案】D

【解析】黑体辐射以电磁辐射的形式向外辐射能量，温度越高，辐射越强越大，故A、C错误．黑体辐射的波长分布情况也随温度而变，如温度较低时，主要以不可见的红外光进行辐射，在500℃以至更高的温度时，则顺次发射可见光以至紫外辐射．即温度越高，辐射的电磁波的波长越短，故B错误，D正确．;4．(多选)以下关于辐射强度与波长关系的说法中正确的是()

A．物体在某一温度下只能辐射某一固定波长的电磁波

B．当铁块呈现黑色时，说明它的温度不太高

C．当铁块的温度较高时会呈现赤红色，说明此时辐射的电磁波中该颜色的光强度最强

D．早、晚时分太阳呈现红色，而中午时分呈现白色，说明中午时分太阳温度最高

【答案】BC;【解析】由辐射强度随波长变化关系图知，随着温度的升高，各种波长的波的辐射强度都增加，而热辐射不是仅辐射一种波长的电磁波，B、C正确．;5．(多选)关于黑体和黑体辐射，下列叙述正确的是 ()

A．爱因斯坦通过研究黑体辐射提出能量子的概念，成为量子力学的奠基人之一

B．黑体能完全吸收入射的各种波长的电磁波，不反射电磁波

C．黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关

D．黑体辐射随着温度的升高，各种波长的辐射强度都增加且辐射强度的极大值向波长较长的方向移动

【答案】BC;【解析】普朗克通过研究黑体辐射提出能量子的概念，A错误；黑体能完全吸收入射的各种波长的电磁波，不反射电磁波，是一个理想模型，B正确；根据黑体辐射规律可知，黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关，C正确；黑体辐射随着温度的升高，各种波长的辐射强度都增加且辐射强度的极大值向波长较短的方向移动，D错误.