福建省宁德市2024-2025学年高二上学期期末考试语文答案.docx

宁德市学年第一学期期末高二质量检测

语文学科（参考答案及评分标准）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

1.（3分）【参考答案】D

【解析】“不能依靠传统文献”这一理解不正确，背离原文语意。根据材料三所述，“毕竟就

古代文献的整体而言，几千年传承下来的还是骨干，古代文献的出土总的来说还是偶然现象”，以

及“传统文献手段该用还得用，不用也不行”等，可以推知，传统文献仍然是古史研究重要支撑。

2.（3分）【参考答案】C

【解析】A.“最早可以追溯”这一说法不正确，原文并未述及；该项信息转述犯了“无中生有”

的错误。B.“则其真实性与可靠性是不容置疑的”这一推论的表述显得武断，夸大其词。D.“传统

文献的格局必将被彻底改变，古史研究领域再次取得类似‘殷墟’那样的重大发现是指日可待的”

这一说法不正确，歪曲原文语意。根据材料三中所述，“不过过分依赖出土文献，以为以后随着出

土文献的不断积累，就能完全改变传统文献的格局，这在现时还很难设想，一般说来也不太可能”，

可见“传统文献的格局必将被彻底改变”这一表述太过武断、绝对，而“古史研究领域再次取得类

似‘殷墟’那样的重大发现是指日可待的”也与原文相悖。

3.（3分）【参考答案】C

【解析】“材料二褒贬分明地点评了中国史学界信古、疑古、释古三种趋势的利弊”这一概括

不正确，原文并未述及利弊。

4.（4分）【参考答案】（1）应插入第⑤与第⑥自然段之间。（1分）（2）理由：“信古，应

该有所根据。疑古，也应该有一定限度。”这个自然段在文中承上启下，对上文所述的信古传统与

疑古流风进行扼要的辩证的总结，呼应标题，申明主旨；同时引出下文如何正确看待关于上古帝王

的传说这个问题的论析，强调层累造成的古史固然不可信，但也要尊重古代传说的历史价值。（3

分）

5.（6分）【参考答案】示例：①《左传》《史记》《国语》这类史书是传统史学文献，有重要

的历史研究价值，值得尊重，不应一律怀疑。②这类史书未必非常完整、周详地记载当时的全部历

史事实，不可一概信古。③要弘扬王国维“二重证据法”，将《左传》《史记》《国语》这类传统

史学文献与新近考古发现的出土文献及实物等相结合，将疑古与释古并用（审查史料与融会贯通并重）。（评分标准：每点2分，答对3点得6分。）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.（3分）【参考答案】A

【解析】A项针对文章前四段的内容而设，重点在考察对环境描写的理解。“也是时局的象征”

这一分析牵强附会，缺乏充分的理据；“更能显露出鲁迅‘笑’的乐观精神”这一句分析也是过度

解读。“天色已经晚了，北风吹得很大”是当时真实的环境描写，只是说明作者和鲁迅初识的愉悦，

没有注意到时间的流逝。鲁迅的“笑”和作者“笑”正是这种心境的体现。B项考察要点是细节在

情节上的呼应作用，C项是人物形象解读，D项是散文整体解读。题肢各项从不同角度切入分析。

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7.（3分）【参考答案】C

【解析】A项的理解与分析存在强加因果关系的逻辑错误。文中在第6段开头已经指出“鲁迅

是向来喜欢打抱不平的，看了章士钊的横行不法，又兼自己还是这学校的讲师”，并且自身受到“撤

职”的不公平待遇，这是鲁迅“最含热意的妙笔”的原因。而“他与许女士便有了更进一步的认识

机会”，是结果并不是原因。B项的理解脱离了上下文的具体语境，导致推论不当。从原文前后文

语境看，二者并不矛盾，要注意联系两个“认识”在语境中的特定意义，前者从“鲁迅和景宋女士

的认识，是当他在北京（那时北平还叫作北京）女师大教书的中间”的语境中判断指的是认识的时

间，后者从“可是他和景宋女士的认识，以及有什么来往，我却还一点儿也不曾晓得”的语境中判

断指的是认识的过程，因此就没有模糊性一说。C项考查动作和语言描写的理解分析。D项理解不

当，“我”直接建议的对象是许女士而不是鲁迅，“暗含讽刺”这一分析与事实不符。许女士出于

真诚的“爱护他、关心他的健康无微不至”和“我”进行沟通和交流，并且也接受“我”的建议，

反讽和事实不符。

8.（4分）【参考答案】①语言风格：善用比喻，幽默风趣，形象生动。他将自己比作“雄鸡”

，在广州时的“闲住”就是一场“呆斗”，“振冠击羽”时刻保持警惕，防止对方加害，语言形象

生动，幽默风趣。（2分）②思想性格：深刻、理性，有韧的斗争精神（或“临危不惧、英勇不屈”）

。他已洞察到对方是伪君子，背后有政治力量支持，而仍毫不示弱地与之呆斗。（2分）（评分标

准：共2点，每点2分，其中概括1分，分析1分，概括和分析不要求全面，意到即可）

9.（6分）【参考答案】写实：①时间背景真实，如女师大事件等，