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(中学)《综合素质》试题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.以下哪位教育家提出了“教育即生活”“学校即社会”的教育思想？（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

答案：C

解析：杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等重要教育思想。夸美纽斯的主要贡献是《大教学论》，提出班级授课制等；赫尔巴特强调教师的中心地位，提出传统三中心；卢梭主张自然主义教育，代表作《爱弥儿》。

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力；教学组织能力是指教师在课堂上组织学生的能力；教学决策能力是指教师在教学过程中对教学方案、方法等做出选择的能力。

3.中学生小明经常旷课，学校应该（）。

A.将其开除B.及时与其父母或其他监护人取得联系

C.放任不管D.给予罚款处罚

答案：B

解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。学校不能随意开除学生，对于学生的问题应该积极处理而不是放任不管，学校也没有罚款的权力。

4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.教材B.情境C.生存D.学生

答案：D

解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。关注生存阶段的教师关注自己的生存适应性；关注情境阶段的教师关注如何教好每一堂课的内容；而关注学生阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。

5.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。

A.《论语》B.《春秋》C.《学记》D.《师说》

答案：D

解析：“师者，所以传道授业解惑也”出自唐代韩愈的《师说》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作；《春秋》是中国古代儒家典籍“六经”之一；《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

6.以下哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想？（）

A.课程即学习经验B.课程即活动

C.课程即教学科目D.课程即社会改造的过程

答案：C

解析：“课程即教学科目”的观点强调课程是既定的、先验的、静态的，它把课程看作是外在于学习者的东西，学习者只能服从课程，没有体现“学习者是课程主体”的思想。“课程即学习经验”强调课程是学生体验到的意义，突出了学习者的主体地位；“课程即活动”重视学习者的主动参与；“课程即社会改造的过程”强调学生要参与到社会的改造中，也体现了学习者的主体作用。

7.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。

A.退行B.投射C.升华D.文饰

答案：B

解析：投射是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。晓华认为其他同学和自己一样喜欢帮助有困难的人，就是把自己的想法投射到了别人身上。退行是指个体在遇到挫折和应激时，心理活动退回到较早年龄阶段的水平；升华是指把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动；文饰即合理化，是指个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感、行为、动机辩护，以使其可以接受。

8.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）。

A.电话通知家长，具体告知情况

B.送校医务室或附近医院就诊

C.卧床休息，适当减少饮水和进食量

D.按摩并热敷受伤的部位

答案：D

解析：轻微脑震荡建议24小时内冷敷，目的是减少渗出、出血。24小时后热敷可以促进淤血的吸收。所以在学生出现轻微脑震荡症状时不宜马上按摩并热敷受伤部位。A、B、C选项都是合理的处理方式。

9.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作

答案：B

解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。依法执教是教师要依据法律法规履行教书育人的职责；爱岗敬业是教师职业的本质要求；团结协作是教