徐州市专业技术人员继续教育职业道德判断题.doc

◆判断题 “八荣八耻”为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。（√）是 “三个代表”精神是社会主义核心价值体系的基础。（√）否爱岗和敬业是相辅相成、相互支持的。敬业是爱岗的前提，爱岗是敬业的升华。（√）否 承载着历史与传统的血脉，社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。（√）是从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。（√）是 促进社会生产力长期稳定地发展通过诚实劳动和合法经营的方式促进社会主义经济的繁荣，是在市场经济条件下坚持为人民服务道德观的首要条件。（√）是 党的七大把为人民服务写入党的章程，标志着为人民服务理论已经形成和中国共产党政治宗旨的正式确立。（√）是 道德不仅对社会关系有调节作用，而且对人们行为有教育作用。（√）是 道德的内容包括三个方面：道德意识、道德关系、道德思维。（√）否 道德范畴的含义有广狭之分。从狭义上说，是指反映和概括人类道德的各种现象及其特征、关系、方面的本质的基本概念。（√）否 道德关系是建立在一定的利益和义务的基础之上，并以一定的道德规范形式表现出来的。（√）是 道德观念，是对道德上的理想、目标坚定不移的信仰。（√）否道德既是一种善恶评价，表现为心理和意识现象；又是一种行为规范，表现为行为和活动现象。（√是 道德评价是依靠社会舆论、传统习惯、内心信念等形式来进行的。（√）是道德是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。（√）是 道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持精神。（√）否 道德修养是人们对自己的意识行为所作的自我解剖、自我改造。（√）是发展的目的在于经济，发展的动力在于人，发展的举措要依靠社会。（√）否法律是对人们行为的调整则是靠内心信念、风俗习惯和社会舆论的力量来维持的。（√）否 个人利益是最大多数人民的最根本最长远的利益，国家利益是指集体范围内一部分人民的利益。（√否 个人谋求正当的利益是合理合法的。国家不仅不反对，而且大力支持。（√）是 公民道德建设要在知与行结合上下工夫，从群众最关心的事情抓起，让群众看到实实在在的变化，得到实实在在的利益。（√）是和谐文化必须坚持经济建设，这是我们党推进文化建设的基本指导方针。（√）否和谐文化的建设重在倡导和谐精神，培育和谐理念，坚持和实行互助、合作、团结、稳定、有序的社会准则。（√）是 和谐文化为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。（√）是 极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。　 （√）否 极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。（√）是 集体主义的价值导向是会因改革而发生变化的。　　 （√）否 集体主义原则体现了社会主义道德和社会主义职业道德的统一。　 （√）否 集体主义原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于基础地位。　　 （√）否 集体主义之所以是社会主义道德建设的基本原则，是社会主义经济、文化关系的必然要求。（√）否 加强党风廉政建设和反腐败，教育是基础，其中就包括文化素质教育。　 （√）否 加强公民道德建设，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。　（√）是 价值心理是价值观中的核心要素。　 （√）否 坚持标本兼治，是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。坚持标本兼治，则要以治标为主。　　 （√）否 建立健全社会信用体系是扩大内需，保持经济持续、稳定增长的迫切需要。　（√）是 建设社会主义核心价值体系，是一项艰巨而复杂的任务，通过我们坚持不懈、努力奋斗，完全可以在5-10年实现。　　 （√）否 建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持邓小平理论的指导地位。　 （√）否 建设社会主义精神文明，是我国现代化建设保持正确方向的必然要求。　（√）否 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育过程中起领导作用。　　 （√）否 经济发展是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。（√否 敬业就是热爱自己的本职工作，为做好工作尽心尽力。　　 （√）否 救死扶伤、防病治病”是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。（√）是 科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值。（√）是 科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所应遵循的基本道德规范。　 （√）是 廉洁奉公、一心为民是马克