地球物理学专业实践教学体系研究论文.doc

地球物理学专业实践教学体系研究论文 　　 　　摘要：:随着地球物理学专业研究生规模逐年增加鼓励研究生进行创新创业成了必然趋势而培养创新创业能力的关键在于良好的实践教学体系为此首先分析了东华理工大学地球物理学专业研究生创新创业能力现状以及实践教学中存在的一些问题并结合东华理工大学研究生实践教学特点从理论教学内容、实验教学方法、校内外实践教学平台以及评价体系等方面构建了面向研究生创新创业能力培养的实践教学体系提高学校地球物理学专业研究生的创新创业能力 　　 　　关键词：:地球物理学;创新创业;实践体系;构建 　　 　　近年来随着地球物理学专业研究生招生的不断增加就业市场饱和使得该专业研究生的就业压力日益加大再加上目前整个地质行业正处于低谷因此在未来一段时期内研究生就业压力将得不到减弱从而使得许多研究生需要寻求专业之外的工作岗位在这种情况下我们需要树立创新创业的新思路寻求相对灵活的就业方式将创新和创业统一起来以创新创业推动研究生就业工作［1］使得研究生即使在专业之外的工作岗位上也能够得到较好的发挥空间由于创新创业能力培养的关键在于实践教学因此需要我们在实践教学过程中渗透研究生创新创业教育的思想使得在校培养出来的研究生不仅拥有大量的知识储备达到企事业单位的人才质量标准而且具有较强的创新意识以及具备自主创业精神以满足地质勘探行业不同层次人才需求东华理工大学地球物理学专业作为核工业系统地球物理人才培养基地主要培养从事工程勘察、资源勘查等方面工作的综合性人才［2］属于应用性较强的专业更需要建立良好的实践教学体系这对于提高研究生实践动手能力和创新创业能力培养出社会需要的多层次应用型创新创业人才具有重要指导作用［3］ 　　 　　1地球物理学专业研究生创新创业现状 　　 　　东华理工大学地球物理学专业经过近十年的不断发展在研究生实践教学培养过程中取得了可喜的成绩但随着社会的需求不断发展该专业研究生创新创业能力依然有待进一步提高主要为:①传统的教学理念造成研究生主动性不足依赖教师、依赖权威的心理较为严重从而导致创新思维不够发散创业意识不够健全②研究生在校期间主要是在导师的指导下完成主要课程的学习尽管掌握了一定的理论和实践知识但多数导师要求研究生学习范围有限无法猎取多学科知识所撰写的论文大多数是理论数值模拟不能较好地解决应用生产问题阻碍了研究生自主创业的开展③相对于目前本科生的创新创业教育工作研究生创新创业没有受到一定的重视一直得不到较好的发展而是照搬本科生创新创业的工作方式④地球物理学专业创业成功案例较少创业成功率低从而没有树立好浓厚的研究生创新创业气氛 　　 　　2地球物理学专业实践教学中存在的问题 　　 　　(1)地球物理学专业研究生课程结构相对不合理几乎都为理论教学实践性课程较少甚至缺失部分实践教学环节不能有效引导研究生从入学开始就将理论和实践相结合从而导致研究工作往往停留在纸上谈兵其论文也不能很好地与社会需求相结合难以形成自己的商业产品更谈不上后续的创业工作(2)研究生导师在创新创业培育中所担任的角色不够完善由于导师的职责始终集中在知识的传导、学术的提高等方面很少涉及创新创业方面的教学内容况且多数年轻导师都是从学校毕业直接走向工作学校缺少必要的社会实践经历大量的教学和科研工作已占据了大部分时间很难顾及学生的创新创业问题况且创新创业的周期较长学校方面也缺乏相关的激励机制从而导致本专业导师对研究生创新创业能力培养的积极性也不高(3)由于地球物理学研究生创业成功率低使得整体创新创业气氛不浓兴趣较差对各种专业竞赛、讲座以及会议交流重视不足对创办创业园、创业项目更是望而止步再加上平时以实验室或课题组为主研究生活动少人际交往相对单一缺乏与外界的有效交流更是无法营造一种较好的创新创业文化氛围(4)考核制度不完善现阶段地球物理学专业是以发表论文来衡量研究生的水平不能全面有效地反映研究生创新能力的提高情况导致多数研究生无暇考虑创新创业更愿意呆在实验室里做实验发论文同时也缺乏有效的创新创业教学效果评价机制难以评价指导教师和学生的创新创业效果 　　 　　3地球物理学专业校内外实践教学体系的构建 　　 　　为了使学校地球物理学专业能够在地质行业长远立足更好地解决自身就业问题针对目前研究生实践教学体系和创新创业能力培养之间的不足应构建起一个更为完善的基于创新创业能力培养的实践教学培养体系通过与社会需求紧密结合提出新的建设内容最大限度地提高实践教学质量满足社会各单位对研究生人才的需求［46］ 　　 　　3．1优化理论教学内容加大实践教学比重 　　 　　创新创业能力来源于宽厚的基础知识和良好的科学素质仅仅掌握单一的专业知识是很难做到的因此首先需要拓宽传统课程体系和教学内容建立本学科的专业核心课程+创新创业教育必修课加大实践教学的比重增加部分创新创业