教育学经典习题及完整答案山香内部题.doc

一、单项选择题 1.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（??） A.教育的科学属性????? ??B.教育的生产属性? C.教育的社会属性????? ??D.教育的艺术属性 2.（??）的出版是教育学成为一门独立学科的标志。 A.《教育学》?????B.《大教学论》 C.《普通教育学》?D.《民主主义与教育》 3.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（??） A.赫尔巴特?????B.裴斯泰洛齐?????C.洛克??????D.杜威 4.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有（??） A.历史性?? ????B.永恒性? ?????C.普遍性?? ???D.相对独立性 5.孔子的教育思想主要体现在（??）一书中。 A.《论语》?????? ??B.《礼记》??? ??C.《师说》?????D.《学记》 6.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（??） A.文化知识教育???B.艺术教育???C.军事体育训练???D.读写算的教育 7.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（??） A.赫尔巴特????B.杜威??????C.凯洛夫??????D.洛克 8.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（??） A.心求通而未得之意???????????????? ??B.达其辞 C.口欲言而未能之貌???????????????? ??D.开其意 9.“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是（??） A.藏息相辅?????? ??B.启发诱导??? ??C.教学相长?????D.长善救失 10.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（??） A.正向功能??B.负向功能???C.社会发展功能?D.隐性功能 11.（??）是学生群体的价值取向、集体气氛、人际关系、行为特点的总体特征。 A.班级文化????? B.学生文化???? C.社群文化???D.集体文化 12.“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”说明了（??）对人的发展的影响。 A.社会环境??????B.教育???? ?C.遗传??? ?D.学校教育 13.外部影响转化为内部发展要素的根据是（??） A.社会实践?? ?B.主观能动性?????C.教育?????D.训练 14.校园文化的核心内容是（??） A.校园物质文化?????? ??B.校园组织文化 C.校园精神文化? ??D.校园制度文化 15.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（??）规律。 A.个体差异性???B.不平衡性???????C.互补性??????D.阶段性 16.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（??） A.人的发展不受环境的影响 B.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程 C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利 D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定 17.“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（??）的观点。 A.内发论?????B.外铄论 C.成熟论?????D.多因素相互作用论 18.个体身心发展的不平衡性要求（??） A.教育工作要抓住发展的关键期 B.教育工作要循序渐进 C.教育工作要因材施教 D.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行 19.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（??）规律。 A.顺序性??B.阶段性??C.个别差异性??D.互补性 20.“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了（??）的观点。 A.个人本位论?????B.社会本位论????C.教育无目的论? ??D.教师中心论 21.教育工作的出发点和归宿是（??） A.教育方针??B.教育规律??C.教育任务??D.教育目的 22.我国社会主义教育目的的理论基础是（??） A.马克思主义关于人的全面发展学说????? B.关于