春联[教学].ppt
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我和春联教学设计.doc
《我和春联》教学设计
作者姓名：王素珍
工作单位：临城镇学区东街小学
联系电话：7185889 电子邮箱：1019335972@
《我和春联》教学设计
临城镇学区东街小学王素珍
学习目标
1.知识与技能：
（1）会写“壤、鞭”等8个生字，会认“跷、逆、寓”三个生字；理解并积累“漫不经心、聚精会神”等词语。
（2）能正确、流利、有感情的朗读课文。
（3）积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。
2.过程与方法：
（1）自主搜集对联，了解关于对联的知识。
（2）通过自读课文、自悟，概括课文
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24春联教学设计.docx
24春联教学设计
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够了解春联的起源、特点、种类等基本知识。
-掌握春联的对仗、平仄等格律要求，并能运用这些知识赏析春联。
-学会创作简单的春联，提高语言表达和文学创作能力。
2.过程与方法目标
-通过观察、分析、讨论等活动，培养学生自主探究和合作交流的能力。
-在春联创作实践中，锻炼学生的创新思维和实践操作能力。
3.情感态度与价值观目标
-激发学生对传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。
-引导学生感受春联所蕴含的美好寓意，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点
1.教学重点
-深入理解春联的特点和格律要求。
-学会赏析春联，并能根据赏析进行春联创
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苏教版春联教学解析.docx
苏教版春联教学解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版语文教材第八册第三单元，主要涉及春联的起源、特点、分类和创作方法等方面的知识。具体包括春联的历史演变、春联的结构形式、春联的语言特色、春联的分类及创作方法等内容。
二、教学目标
1.让学生了解春联的起源、发展和特点，掌握春联的基本结构，提高学生对春联的鉴赏能力。
2.培养学生运用春联进行创意表达的能力，激发学生对传统文化的热爱。
3.通过春联教学，提高学生的语文素养，培养学生的审美情趣和人文精神。
三、教学难点与重点
重点：春联的起源、特点、分类和创作方法。
难点：春联的结构形式和语言特色，春联的创作技巧。
四、教具与学具准备
教具：
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《12-贴春联》教学设计.doc
山美版 《品德与社会》 四年级（上册）
【课题】 山美版四年级上册 12贴春联
【执教教师】
【教材简析】
本课是教材第四单元多彩的节日的第一课。教材以贴春联为引子，让学生了解春节期间家乡的民风民俗以及它对人们生活的影响，从而能自觉抵制不良风气和迷信活动，激发学生参与民俗活动和热爱家乡、热爱中华民俗文化的情感。
【教学目标】
情感、态度、价值观
体验感受春节的快乐，激发学生参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华民俗文化的
情感。
能力目标
提高学生区分不良风气和民心活
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《春联》教学课件_762732.ppt
认一认 读一读 揣摩 浏览 和谐动听 和睦 奥妙 开卷有益 张贴 增添 抑扬顿挫 歌颂 气氛 欢乐祥和 对仗 辞旧岁 万紫千红 祝愿 诵读 欣欣向荣 * * * * 春联小知识： 1、（别称）对联，雅称“楹（yíng）联”，俗称“对子”，新春佳节张贴在大门上的又叫“春联”。 2、（起源）春联，起源于桃符，周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板。上面写上“神荼”、“郁垒”二神的名称，驱邪避凶。到宋代，改为“春贴纸”。 3、我国第一副春联：
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五字春联_0.doc
五字春联
篇一：五字通用春联大全
五字春联：
宏略振环宇 雄气贯长空 夜雨书声静 风来花自舞 春风墨韵浓
春至鸟能言
雨过千山润 梅花报春信
春来百鸟鸣 瑞雪兆丰年 月醉杯中酒 乾坤风雪荡
梅思画外春 中华日月新
德风熏赤县 乾坤添春色
法雨润苍生 日月增光辉
清音歌盛世 青山披锦绣
妙笔著华章绿水溢春华
安定千家乐
夜雨书声静
辛勤五谷香
春风墨韵浓
德风熏赤县 伯乐荐骏马
法雨润苍生
良师育良才
伯乐荐骏马 彩云捧旭日
良师育良才
朝霞染红梅
常鼓兴邦志 永怀报国心
持家勤与俭 建国富而强
春促山河变 人描天地
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[春联.doc
春 联
通用联
春回大地
福满人间
人勤物阜
国秦民安
春光遍草木
佳气满山川
艳阳照大地
春色满人间
寒尽桃花嫩
春归柳叶新
春情寄柳色
日影泛槐烟
有天皆丽日
无地不春风
黄莺鸣翠柳
紫燕剪春风
爆竹传笑语
腊梅吐幽香
锦秀山河美
光辉大地春
风移兰气入
春逐鸟声来
地暖花长发
村幽鸟任歌
东风迎新岁
瑞雪兆丰年
笛弄梅花曲
莺啼杨柳风
莺迁金谷晓
花发锦城春
处处春光好
家家气象新
雪映丰收果
梅传喜庆年
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贴春联曰记.doc
贴春联曰记
篇一：寒假春节写拜年的日记5篇
2012年新年到了，我和爸爸、妈妈到外婆家去拜年。我们冒着鹅毛大雪拎着礼物去外婆家拜年我到了外婆家喜笑颜开的说：“外公、外婆，新年好！祝您们虎年快乐！寿比南山！”
外婆乐呵呵地迎上来说：“哈哈哈，徐栩真有礼貌，快进来快进来！”
名师点评：小作者这篇文章似乎没写完整，文章讲述了小作者一家给外婆家拜年的事。小作者只介绍了当天的天气，以及自己对外婆和外公说的新年贺词，没有将拜年的整个过程描写出来。建议小作者将这个过程描写得详细些，以展现出拜年的好玩和新年的热闹喜气。“我们冒着鹅毛大雪拎着礼物去外婆家拜年我到了外婆家喜笑颜开的说”改
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《春联》精品语文教学课件.ppt
又是 绿柳 门对 南北 春回 一东 一麻 对子 名联 细雨 依然十里杏花红 又是一年芳草绿 日照神州百业兴 春回大地千山秀 和睦人家幸福多 勤劳门第春光好 竹报岁平安 梅开春烂漫 又是一年芳草绿 依然十里杏花红 春回大地千山秀 日照神州百业兴 勤劳门第春光好 和睦人家幸福多 梅开春烂漫 竹报岁平安 红桃开口贺新年 绿柳舒眉辞旧岁 绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年 lǜ liǔ shū méi cí jiù suì hóng táo kāi kǒu hè xīn nián 中国人民万岁 袁世凯千古 门对千根竹 家藏万卷书 短 长 无 有 六七八九
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春联的教学设计方案.docx
春联的教学设计方案
一、教学目标
1.了解春联的起源、特点和传统文化内涵；
2.掌握春联的基本构成、制作方法和写作技巧；
3.培养学生的审美能力，增进人文情怀。
二、教学重难点
1.春联的基本构成和写作技巧；
2.如何处理好意境、意象和意蕴的统一。
三、教学流程
1.导入
（1）教师播放介绍春联的视频。
（2）引导学生讨论春联的起源、特点和传统文化内涵。
2.提纲挈领
（1）教师介绍春联的基本构成和写作技巧。
（2）示范制作春联：放在纸上的横联和竖联，先写上“春”、“福”等主题字，再填补短语，尽量使用文言文，注意用字的规范准确，讲究平仄和押韵。
3.练习阶段
（1）让学生分组，四人一组制作一幅
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《春联》第二课时教学设计.doc
《春联》第二课时教学设计
张家港市兆丰小学宋卫群
教学目标：
1、通过对课文的学习，理解春联丰富多彩的内容，初步了解春联的特点，在尝试运用中体验文字使用的技巧，激发学生热爱祖国传统文化的情感。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受春联的美，领略祖国语言的无穷奥妙。
教学重点：
对课文中出现的五副春联的理解及学生初步了解春联的特点。
教学过程：
一、课前活动：
播放“放鞭炮”画面，感受欢乐祥和的节日气氛。
二、谈话导入，正确流利地读五副春联。
1、过年喽！到处洋溢着欢乐祥和的气氛（板书：欢乐祥和），在欢乐祥和的气氛中，我们继续来学习。（板书课题）
2、指读：新春佳节，
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《贴春联》少儿美术教学课件.pptx
《贴春联》少儿美术教学课件演讲人：日期：
目录02教学准备01课程概述03教学内容04教学流程05教学延伸06教学评估
01课程概述
教学对象：5-8岁少儿年龄特点该年龄段的孩子对绘画有浓厚兴趣，处于形象思维和创造力发展的关键期。知识储备具备基础绘画能力和对颜色的认知能力，能够描绘出简单的形状和图案。教学目标通过课程让孩子了解春联的文化背景和历史，掌握绘画春联的基本技巧，培养孩子的审美能力和创造力。
了解传统文化介绍春联的起源、发展和文化内涵，引导孩子了解中国传统节庆文化。教学目标：了解传统文化与掌握绘画技法掌握绘画技法教授孩子如何运用线条、色彩和构图等绘画元素，描绘出具有传统特色的春联。激发
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春联 第一课时教学设计.docx
春联 第一课时教学设计
lbrack;春联rsqb;第一课时教学设计
《春联》教学设计（第一课时）
本课时教学目标：
1、熟读课文，精读课文，有感情地朗读课文第一自然段。
2、理解、背诵前四副春联。在读中感受春联的美，初步体会祖国语言文字的奥妙。
3、认识生字，指导书写“增”“添”二字；学习积累本段中的几个生字词：欣欣向荣浏览 漫游 和睦 气氛 歌颂。
4、理解本段中两个重点句子。
背诵春联，理解春联。
品味感受春联的语言美，景色美、意境美，思想美。
一、 生活导入，激发兴趣
1、同学们，时间过得真快，一
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小学语文教学设计春联3.doc
维扬区小学语文“书香课堂”教学设计
年 级 四年级 主备人 董 慧 所在学校 维扬实小 单 元 第七单元 课 题 23春联 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识1个多音字。结合体语境理解有关词语的意思。
3初步了解有关春联的一些知识，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重难点 1、理解课文中出现的五副春联。
2、通过朗读，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。
教学准备 教师：生字卡片、小黑板；
学生：搜集自己喜欢的春联和关于春联的知识。 教学时间 两课时 教学流程 通
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《春联第一课时教学设计.doc
《春联》教学设计（第一课时）
本课时教学目标：
1、熟读课文，精读课文，有感情地朗读课文第一自然段。
2、理解、背诵前四副春联。在读中感受春联的美，初步体会祖国语言文字的奥妙。
3、认识生字，指导书写“增”“添”二字；学习积累本段中的几个生字词：欣欣向荣浏览 漫游 和睦 气氛 歌颂。
4、理解本段中两个重点句子。
教学重点：
背诵春联，理解春联。
教学难点：
品味感受春联的语言美，景色美、意境美，思想美。
教学过程：?
一、?????????? 生活导入，激发兴趣
1、同学们，时间过得真快，一晃农历新年的脚步离我们越来越近了。我们中国人过新年有一些风俗，你知道哪些呢？
2、? 生交流。(