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2017-2018学年高中政治人教版必修4(浙江专版):单元综合检测(一)+生活智慧与时代精神+Word版含答案.doc

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单元综合检测(一) 生活智慧与时代精神 (时间:45分钟 满分:100分) 一、判断题(正确的填“T”,错误的填“F”,每小题2分,共12分) 1.世界观是人们对人类社会的总的看法。(  ) 点拨:F 世界观是人们对整个世界,既包括自然界也包括人类社会的总的看法和根本观点。 2.并非人人都有哲学思想,但人人都有世界观。(  ) 点拨:T 3.哲学的基本问题就是哲学的基本派别。(  ) 点拨:F 哲学的基本问题是物质和意识的关系问题,而哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义。 4.“天地合而万物生,阴阳接而变化起”,体现的是近代形而上学唯物主义思想。(  ) 点拨:F “天地合而万物生,阴阳接而变化起”,体现的是古代朴素唯物主义思想。 5.“存在就是被感知”与“理生万物”体现的是同一哲学思想。(  ) 点拨:F “存在就是被感知”体现的是主观唯心主义思想,“理生万物”体现的是客观唯心主义思想。 6.唯物主义是无产阶级科学的世界观和方法论,是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。(  ) 点拨:F 古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义也都有其自身的局限性,只有辩证唯物主义和历史唯物主义才是科学的世界观和方法论,是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。 二、选择题(每小题4分,共48分) 7.(2017·金华十校模拟)下列选项与“未有这事,先有这理”观点相一致的是(  ) A.我思故我在     B.世界是一团永恒的活火 C.吾心即宇宙 D.世界是上帝创造的 解析:选D “未有这事,先有这理”和“世界是上帝创造的”都是客观唯心主义,“我思故我在”是主观唯心主义,“世界是一团永恒的活火”是古代朴素唯物主义,“吾心即宇宙 ”是主观唯心主义。故选D。 8.(2017·台州模拟)孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家,孟子提出了“万物皆备于我”的思想,老子提出了“道生一,一生二,二生三,三生万物”的思想。这两种思想的共同点是(  ) A.都承认客观事物依赖于人的主观精神 B.都承认客观精神是世界的主宰和本原 C.都否认思维决定存在 D.都否认存在决定思维 解析:选B “万物皆备于我”的思想和“道生一,一生二,二生三,三生万物”的思想,两者都是客观唯心主义,故选B。 9.与下列两幅漫画所反映的哲学史上的“对子”相同的是(  ) A.“气者,理之依也”与“人病则忧惧,忧惧则见鬼出” B.“形存则神存,形谢则神灭”与“不怕做不到,就怕想不到” C.“野火烧不尽,春风吹又生”与“读书百遍,其义自现” D.“我思故我在”与“是就是,不是就不是” 解析:选B 本题设问要求选择与漫画反映的哲学史上的“对子”相同的。左边漫画是唯物主义,右边漫画是唯心主义,A项前者是古代朴素唯物主义,后者也是唯物主义;B项,前者是古代朴素唯物主义,后者是主观唯心论;C项,前者是辩证法发展的观点,后者是实践的观点;D项,前者是主观唯心主义,后者是实事求是。本题选B项。 10.2016年3月,我国空间科学系列首发星——暗物质粒子探测卫星“悟空”圆满完成3个月的在轨测试任务,年底公布首批科学成果。由此可知(  ) ①思维和存在具有同一性 ②思维是对存在的正确反映 ③思维和存在相互依赖 ④思维能够正确反映存在 A.①③          B.①④ C.②④ D.②③ 解析:选B 只有正确的思维才是对存在的正确的反映,②错误;存在不依赖于思维,③错误;“我国空间科学系列首发星——暗物质粒子探测卫星“悟空”圆满完成3个月的在轨测试任务”说明思维能够正确地认识存在,思维和存在具有同一性,①④正确,故选B项。 11.东汉著名思想家王充认为:“一天一地,并生万物,万物之生,俱得一气。”下列观点与之哲学立场完全相同的是(  ) A.万物都从火产生,也都消灭而复归于火(赫拉克利特) B.意志是世界的物自体,是世界的本质(叔本华) C.“万物皆是一理”“有理则有气”“天者,理也”(程颐) D.人归根结底是一些在地面上直立着爬行的机器而已(拉美特利) 解析:选A 王充的观点属于朴素唯物主义,A项与之相同。B项属于主观唯心主义,C项属于客观唯心主义,D项属于形而上学唯物主义。 12.“感动中国”人物具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明(  ) A.世界观是一种主观情绪 B.世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 C.世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D.世界观对人们认识世界和改造世界具有促进作用 解析:选C A表述错误;单纯的世界观还不属于哲学,B项说法错误。科学的世界观对人们认识世界和改造世界具有促进作用,故D说法不科学。只有C正确。 13.我国古代哲学命题是人类认识史上的思想精华、哲理智慧的结晶,是中国古代哲学思想的集中表现形式
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