2017-2018学年高中政治人教版必修4（浙江专版）：单元综合检测（二）探索世界与追求真理+Word版含答案.doc

单元综合检测（二）探索世界与追求真理 (时间：45分钟　满分：100分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”，每小题2分，共12分) 1．静止就是没有运动变化的状态。(　　) 点拨：F　静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态。 2．规律是永恒不变的。(　　) 点拨：F　具体规律的存在和发生作用是有条件的。否认规律是客观的，是唯心主义的体现；认为规律是永恒不变的，则是形而上学的表现。 3．人的意识决定了实践发展的方向和进程。(　　) 点拨：F　物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用，意识影响而不是决定实践发展的方向和进程。 4．人们虚构的世界，是现实世界发展的更高阶段。(　　) 点拨：F　人们虚构的世界是主观的，现实世界是客观的，虚构的世界是对现实世界能动的反映，而不是现实世界发展的更高阶段。 5．意识具有主观性，内容有可能不真实。(　　) 点拨：T 6．对事物的认识是一个循环往复的过程。(　　) 点拨：F　认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 二、选择题(每小题4分，共48分) 7．有一种内涵颜值叫“主要看气质”，有一种魂飞魄散叫“吓死宝宝了”，有一种辞职情怀叫“世界那么大”。每一热词背后都有一个饱受关注的社会事件。这反映了(　　) ①物质和意识不可分离性 ②认识是客观与主观具体的历史的统一 ③物质决定意识 ④意识是人脑对客观存在加工改造的结果 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 解析：选D　物质和意识是可以分离的，正确的认识是主观与客观具体的历史的统一，所以①②都错误。③④正确，故选D。 8．(2017·金华十校9月模拟)出现漫画中的结局，可能是(　　) A．没有发挥主观能动性 B．没有按客观规律办事 C．以为事物是既对立又统一的 D．以为任何事物都是普遍联系的 解析：选B　漫画主要说明了没有尊重客观规律，没有正确地发挥主观能动性，导致没有得到预想的结果。选B。 9．水展示万千气象，因势而变，舒缓为溪，低吁浅唱；陡峭为瀑，虎啸龙吟。水因势利导，焕发勃勃生机。因器而变，遇圆则圆，逢方则方，直如刻线，曲可盘龙，故此“水无常形”。这启示我们看待事物要(　　) A．坚持具体的历史的统一 B．坚持共性和个性的统一 C．坚持整体和部分的统一 D．坚持量变和质变的统一 解析：选A　水无常形，水的形状会因为条件的变化而变化，体现的是要具体问题具体分析，也就是启示我们在看待事物时要坚持具体的历史的统一，故选A。 10．(2017·温州中学10月卷)看右图，杯具原指盛水的器具，后因与“悲剧”一词谐音，成为继“被时代”之后又一横行互联网的王道词汇。不少年轻人在网络上甚至生活中都常常用“杯具”来代替“悲剧”，形容人、事、物。这些词语在现代的流行表明(　　) ①物质决定意识　②主观认识随着客观实际的变化而变化　③意识决定物质　④意识对社会发展起促进作用 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 解析：选B　意识决定物质是唯心主义的观点，正确的意识才对社会发展起促进作用，③④本身就错误。材料体现的是唯物的观点，所以选择①②。 11．2016年5月，“蛟龙”号在雅浦海沟完成大深度下潜作业，其主要目的是研究超深渊生态系统。通过此项研究，科学家有望发现“完成多种生物功能所需的新分子”，并将其应用于生物、医药、绿色工业和农业等领域。由此可见(　　) ①实践是认识的来源 ②认识是推动实践发展的动力 ③实践是认识的目的 ④实践是检验认识的唯一标准 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 解析：选B　材料强调的是通过科学实验这种实践的形式来发现“完成多种生物功能所需的新分子”这一认识，体现的是实践是认识的来源；将这一认识应用于生物、医药、绿色工业和农业等领域，体现的是实践是认识的目的。①③符合题意，选B。 12．(2017·安徽“江淮十校”4月联考)近年来，随着经济下行压力加大，钢材市场需求回落，钢铁行业快速发展过程中积累的矛盾和问题逐渐暴露，其中产能过剩问题尤为突出，为贯彻落实党中央、国务院关于推进结构性改革、抓好去产能任务的决策部署，国务院2016年2月1日印发了《关于钢铁行业化解过剩产能实现脱困发展的意见》，提出今后一个时期化解钢铁行业过剩产能、推动钢铁企业实现脱困发展的总体要求、主要任务、政策措施。《关于钢铁行业化解过剩产能实现脱困发展的意见》的印发体现了(　　) ①意识具有目的性，要发挥意识的能动作用 ②物质决定意识，要坚持从实际决策出发 ③实践具