二认识三角形四边形课时分类.pdf
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北师四下第二单元《认识三角形和四边形》
第2三角形的分类
课题三角形的分类课型新授课
1、三角形的分类，分两个层次编排。第一层次，按角分，认识锐角三角形、直角三
角形、钝角三角形；第二层次，按边分，认识特殊的三角形：等腰三角形和等边三角
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二 认识三角形和四边形.doc
第二单元 认识三角形和四边形
图形的分类
教学目标：
1、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。
2、认识这些特征在日常生活中的应用。
3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。
教学重点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。
教学难点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。
教 法：主动探究法。
学 法：小组合作交流法
教学准备：小黑版、老师准备硬纸条和图钉。
教学课时：2课时
教学过程
一、预习
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认识三角形和四边形复习.ppt
认识三角形和四边形北师大版四年级下册第二单元
复习回顾3、图形分类。本单元学习了哪些内容？2、四边形知识；1、三角形知识；
1.三角形具有（）性。一、三角形：2.三角形内角和（）。稳定等于180°大于复习回顾3.三角形任意两边之和（）第三边。
三角形：性质：性质：有两条边相等的三角形。复习回顾4.等腰三角形：等腰三角形的两个底角相等。三条边都相等的三角形。等边三角形的三个角都相等，都等于180°5.等边三角形：
三角形：钝角三角形：01三条边都不相等的三角形。复习回顾6.不等边三角形：02三个角都是锐角的三角形。7.锐角三角形：03有一个角是直角的三角形。有一个角是钝角的三角形。8.直角三角形
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认识三角形和四边形复习.ppt
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认识三角形和四边形.docx
第二单元 认识三角形和四边形
【单元总述】
本单元是在学生认识了长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形、平行四边形等立体图形和平面图形及平行线、垂线，了解锐角、钝角、直角、平角、周角的大小之间的关系，并在会用量角器量指定角的度数及画指定角的基础上继续学习的。本单元主要学习图形分类、认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形、探索三角形内角和、探索三角形三边之间的关系、认识梯形，进一步认识平行四边形。
学生之前对一些图形已经进行了直观认识，在此基础上，本单元将通过大量的观察、操作活动进一步认识平面图形的特点和性质。教科书主要通过图形分类、探索活动等问题情境引
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2023四年级数学下册 二 认识三角形和四边形第1课时 图形分类说课稿 北师大版[001].docx
2023四年级数学下册二认识三角形和四边形第1课时图形分类说课稿北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课设计思路以学生生活经验为起点，通过观察、操作、交流等活动，引导学生认识三角形和四边形，了解它们的特征，并学会分类。结合北师大版四年级数学下册教材，注重培养学生的空间观念和几何思维能力，让学生在探究中发现规律，感受数学的趣味性。
核心素养目标
培养学生观察、比较、分析几何图形的能力，发展空间观念和几何直观。通过图形分类活动，提升学生的逻辑思维和推理能力，增强数学表达与交流的能力，同时激发学生对数学学习的兴趣和探索精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学
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2023四年级数学下册 二 认识三角形和四边形第1课时 图形分类教学设计 北师大版.docx
2023四年级数学下册二认识三角形和四边形第1课时图形分类教学设计北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为《认识三角形和四边形》第1课时，选自北师大版四年级数学下册。主要内容包括：通过观察、操作等活动，认识三角形和四边形，理解三角形和四边形的特征，能正确识别和分类。
核心素养目标
培养学生观察能力和空间想象力，提升几何图形的识别与分类能力。通过实践活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养逻辑思维和动手操作能力，为后续几何学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解三角形和四边形的特征：重点在于让学生掌握三角形由三条边和三个角组成，四边形由
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认识三角形和平行四边形.doc
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
学校：东台市实验小学
姓名：袁小丽
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学 ?小学
2、学科：数学
3、课时：第1课时
4、课前准备：教师：多媒体课件
学生：1张红色正方形纸，1张红色长方形纸，1张黄色长方形纸，2张完全一样的绿色不等腰直角三角形，两张完全一样的红色锐角三角形，教科书附页上剪下的各种图形，一块钉子板，一根橡皮筋，一张格子纸。
二、教学课题
1、让学生通过把正方形纸折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这些常见图形
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《认识三角形及平行四边形》教学设计.doc
《认识三角形和平行四边形?小学
2.学科：数学
3.课时：第1课时
4.学生课前准备：
（1）预习本课内容；
（2）准备正方形纸、长方形纸、三角形纸、剪刀、钉子板、小棒、七巧板。
二、教学课题
认识三角形和平行四边形：教学目标：/view/1644539.htm
/view/111068.htm
提问：有个小朋友说“铅笔盒是长方形”，通过学习你觉得这句话对吗？那应该怎么说呢？
3.引出新课：今天，老师还要和小朋友们一起再来认识两个新的平面图形。（板书课题：认识三角形和平行四边形）
（二）动手实践，探索发现
1.认识三角形
（1）动手创造
谈话：你能从你的材料袋里快速找出一张正方形纸吗？我们将用
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235认识三角形和四边形-三角形内角和.ppt
三角形的内角和 人教版四年级数学下册 所有三角形的内角和都是180度吗？ 算一算，三角形的内角和是多少度呢？ 30 45 45 60 90 90 三角尺 锐角三角形 量 480 720 600 600＋480＋720＝1800 钝角三角形 260 1160 1160＋260＋380＝1800 380 量 直角三角形 260 900 600＋480＋720＝1800 640 量 3 2 3 1 平角：1800 拼 3 2 1 3 2 3 1 2 1 折 1 1 2 2 3 3 折 1 1 2 2 3 3 折 所有三角形的内角和都是180度。 （1）∠1=35° ∠2=47° ∠3=（
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四年级数学下册第二单元认识三角形和四边形三角形的分类教案北师大版.doc
Page2
三角形的分类
教学目标：
1、通过分类活动，相识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
2、在通过分类活动程中培育学生自主探究、合作沟通的实力。动手操作的实力。
3、在数学操作活动中培育学生与人合作，沟通的实力，并形成良好的学习习惯。
教学重点：相识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
教学难点：通过分类活动，体会每一类三角形的特点。
教法：主动探究法。
学法：小组合作沟通法
教学打算：学生、老师剪下附页3中的图1。
教学过程
一、预习检查
针对预习作业中的题目在小组
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2024四年级数学下册第七单元三角形平行四边形和梯形第1课时认识三角形教案苏教版.docx
第七单元三角形、平行四边形和梯形
第1课时相识三角形
【教学内容】
教科书第75~76页例1、例2和相关练习。
【教学目标】
1.使学生联系已有学问和阅历，通过视察、操作、测量等详细活动，相识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念；知道三角形的高与底的含义，会用三角尺画三角形的高（限在三角形内）。
2.使学生经验探究和发觉三角形基本特征的过程，积累一些视察和操作、比较和分析、抽象和概括等活动阅历，体验数学抽象的一般过程，发展空间观念。
3.使学生在参加数学活动的过程中，获得一些学习胜利的体验，进一步激发数学学习的爱好，树立学好数学的信念。
【教学重、难点】
重点：相识三角形的基本特征。
难点：
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2023四年级数学下册 七 三角形、平行四边形和梯形第4课时 三角形按角分类说课稿 苏教版.docx
2023四年级数学下册七三角形、平行四边形和梯形第4课时三角形按角分类说课稿苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解了三角形按角分类的相关知识，包括锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的定义和性质。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级上册学习的三角形性质和分类方法紧密相关，为学生进一步学习四边形和圆的性质奠定基础。
二、核心素养目标
培养学生观察、分析、概括数学问题的能力，提升逻辑推理和空间想象的能力。通过本节课的学习，让学生理解三角形按角分类的原理，发展学生的空间观念，增强数学建模和数学应用意
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2024四年级数学下册第七单元三角形平行四边形和梯形第7课时认识平行四边形教案苏教版.docx
第7课时相识平行四边形
【教学内容】
教科书第88~89页例8和相关练习。
【教学目标】
1.学生在联系生活实际和动手操作的过程中相识平行四边形，发觉平行四边形的基本特征，相识平行四边形的高。
2.学生在活动中进一步积累相识图形的学习阅历，学会用不同方法做出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，能正确推断一个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。
3.促使学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习爱好。
【教学重、难点】
重点：进一步相识平行四边形，发觉平行四边形的基本特征，会画高。
难点：作平行四边形的高，明白底与高的对应关系。
【
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三角形四边形圆研说稿 2.doc
青岛版数学研说教材---三角形、四边形、圆专题
各位评委老师大家好，我是龙岗镇上林初中 宗宪香，我研说的教材是青岛版七年级下册。
演说流程
说课标 1、课程目标 2本册内容标准
说教材 1、编写特点2、编写体例 3、内容结构 4、知识与技能的立体式整合
说建议 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发与利用
说课标
一、 课程目标：对课标的解读首先是课程目标的确定。通过义务教育阶段的数学学习，学生达到四个方面的目标，具体阐述如下：
1、知识与技能（要求“经历三种过程，参与一个活动。）
●经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程
●经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程