合肥工业大学软件工程专业指导性教学计划.doc

合肥工业大学 软件工程 培养目的与培养目标 培养目的： 面向社会实际应用领域人文社科、科学计算机基础理论、软件工程专业知识，良好软件开发能力、项目管理能力、创新意识、团队工程素养 培养目标： 根据软件工程专业的培养目的，其培养目标和规格包括： L1）具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，品行端正，身心健康。 L2）熟练掌握英语等外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料能力，具有良好的国际化视野。 L3）具备语言、交流、写作等基本的软件从业能力，通晓、遵守、认同现行的法律、道德和伦理。 L4）掌握扎实的自然科学和人文社科基础知识、计算机基础理论和软件工程专业和应用知识，具有良好的技术创新能力。 L5）受到良好的软件工程训练，具有较强的工程实践能力；熟悉软件工程相关工具，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力。 L6）对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能力，有较强的实践能力初步具备面向领域需求的信息化系统设计和开发能力。 L7）具备自主学习终生学习能力以适应软件技术的快速变化，能够通过自学的方式在较短时间内掌握技术。 L8）知识。 培养人才的适应范围： 本专业学生毕业后可在国内外软件、科研院所、企事业单位、国防等重要部门从事软件系统分析、设计、开发、测试、维护和项目管理，也可在高等学校从事教学和科研工作。 采用“3+1”培养模式，以工程应用培养为核心以实践创新为特色视野和创新精神的 三、专业培养标准 采用基础理论和毕业设计选一个领域的和全面、和120学分。 专业技能课程教学阶段：本阶段的设计思路是强调学生工程性、技术性、实用性、系统性、综合性和复合型能力的培养，实现“熟悉软件工程技能、更完整的系统级认识和掌握一个方向的软件设计开发技术”三重目标。本阶段要求学生完成部分专业课程和专业选修课程的学习任务。学生在本阶段应确定一个专业方向，修读该专业方向指定的3门课程。本阶段涉及约40学分。 软件工程实习和毕业设计），30学分。 通过以上三个阶段的培养，学生应具备以下的知识、能力和素质： 1、知识结构 人文社会科学知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。 自然科学知识：数学、物理 工程与经管知识：工程经济学、管理学等数学的基础知识 专业知识：软件需求分析、软件设计、软件构造、软件测试、软件过程、软件质量与管理等 2、能力结构 应用知识能力：需求分析和建模能力、软件设计和实现能力、软件评审与测试能力、软件过程改进与项目管理能力、设计人机交互界面能力、使用软件开发工具能力等。 创新意识：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识。 3、结构 身心素质：具有较好的身体素质和心理素质，能适应特别的经济和社会发展。 四、主干学科和相关课程 主干学科：软件工程 主要课程：程序设计基础、数据结构与算法、离散结构与图论、电路与模拟电子技术、数字逻辑与FPGA、汇编语言程序设计、操作系统、数据库概论、计算机系统基础、软件工程导论、统一建模语言UML、软件需求分析、Java语言程序设计、用户界面设计与评价、体系结构工程经济学 特色课程：数据结构与算法、用户界面设计与评价、数字媒体概论、大规模软件与大型复杂系统重构技术、云计算技术及应用、设计与系统开发、三个专业选修方向 课程名称：程序设计基础（88学时5学分）、数据结构与算法（88学时5学分），软件工程导论（32学时2学分）、软件需求分析（36学时2学分），软件项目管理（44学时2.5学分），软件质量保证与测试（44学时2.5学分），软件构造（44学时2.5学分），软件设计与体系结构（44学时2.5学分），信息系统设计与实现（56学时3学分），网络及其计算（56学时3.5学分），数据库概论（60学时3.5学分）。 选修专业课程模块：共9.5学分。 程序设计基础（88学时5学分）、软件工程导论（32学时2学分），软件项目管理（44学时2.5学分） 课程地图 根据列出8项培养目标的要求，确定课程地图见表1。 表 1软件工程专业课程地图 课程 LO1 LO2 LO3 LO4 LO5 LO6 LO7 LO8 形势与政策 √ √ 英语 √ √ 大学体育 √ √ 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 √ 马克思主义基本原理概论 √ 中国近现代史纲要 √ √ 思想道德修养与法律基础 √ √ 军事理论 √ √ 高等数学A √ √ 线性代数 √ √ 概率论与数理统计 √ √ 大学物