《学校教学与生活环境卫生检测》.ppt

2012-2013学年四川省各级各类教育概况 2013年05月24日 2012-2013学年，全省共有各级各类学校2.59万所，在校学生[1]（学历教育）1579.89万人，非学历教育注册学生279.32万人，教职工95.81万人，其中专任教师79.59万人。 [1]?2011年全省公布各级各类学校数为3.21万所，包含了非学历的教育机构。各级各类在校生为1883.97万人，包含了非学历教育注册学生。今年以上数据按照教育部反馈口径进行了调整，即：非学历的教育培训机构未计校数，在校学生分为学历教育和非学历教育分开公布。 学校卫生学: 是保护和促进学生身心健康的科学，是一门包含环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、基础医学和临床医学等相关内容的边缘学科，与心理学、体育学、教育学、社会学等学科密切相关。学校卫生学的主要任务是：研究学生的机体与其学习和生活环境之间的相互关系，找出影响学生身心发育和健康的各种内外因素并加以控制，提出保护和增强学生健康的卫生要求和积极的卫生措施，以达到预防疾病，保护健康，增强体质，促进学生身心健康发育和成长，为贯彻德、智、体全面发展的教育方针服务。研究的主要对象是中、小学生。 采光系数:在室内给定平面上某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外无遮挡水平面上产生的天空漫射光度之比，以%表示之。（教室要求以最低值为评价指标） 窗地面积比:窗洞口面积与室内地面积之比 反射比:某物体表面上反射的光通量与入射该物体表面上的光通量之比,以ρ表示。 照度:表面上一点的光照度是入射在包含该点的面元上的光通量除以该面元面积之商，单位勒克斯（lx）。 维持平均照度：规定表面上的平均照度不得低于此数值。它是在照明装置必须进行维护的时刻,在规定表面上的平均照度。 照度均匀度(均差)：在规定表面上的最小照度与平均照度之比。 直接眩光;在视野中,特别是靠近视线方向存在的发光体所产生的眩光。 反射眩光:由视野中的反射引起的眩光,特别是在靠近视线方向看见反射像所产生的眩光。 教学用书写板包括:粉笔板和白板 教学环境卫生检测内容 8、噪声(GB/T18205-2012) 教室噪声以图书室（GB9669-1996）为准， ≤50 dB。 h1=桌面高、 h4=座面高 如1身高160.6cm学生。 可以用2号、3号课桌或者课椅， 2.2、2.3、3.2、3.3。 2.计算公式：按式（2）计算。　　  式中：M--课桌或课椅分配符合率，％； c--课桌与课椅号与就座学生身高相符合的人数； b--被测学生人数。 课桌合格率={课桌合格人数/全班人数} X100% 课椅合格率={课椅合格人数/全班人数} X100% 课桌椅高差合格率={课桌椅高差合格人数/全班人数} X100% 教室采光 1.检测方法：(GB/T5699-2008) (GB/T18205-2012) 在抽样教室中： a)教室朝向：以指南针来判断教室朝向。 b)采光方向：以教室内就坐的学生为参照物，来判断教室的采光方向是左侧或是右侧，还是双侧采光。 c)采光系数：（测量时间：选择全阴天10时至14时，教室关灯状况下。教室要求以最低值为评价指标） 用照度计测量教室内外照度。 室内照度测量：选择教室内光线最差的课桌面测量照度，测量数为室内照度值。 室外照度测量：选择周围无遮挡的空地或者房顶，避免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次室外照度，取两次测得数的平均值作为室外照度值。 d) 反射比：用照度计测量室内表面入射照度及反射照度 。 ①入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上，置于被测 表面某一位置，读取入射照度值。②反射照度测量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度值。 后墙:选择不受光直接影响的被测墙面，可选择教室后墙作为测量点，将墙分为左、中、右，取3个测点，选左、右墙壁，离其相临墙面其接处10～20cm处为测点，然后求出平均反射系数，作为代表值。 黑板:黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点为测定点，以三个测定点的平均反射系数为代表值。 e)窗地面积比： 用测量尺测量教室采光窗洞口总面积及教室地板面积。计算教室窗洞口总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多少来表示。 反射比测量示意图1.被测表面；2接收器；3照度计。 2.计算公式： 采光系数： 式中：X1--采光系数，％；　　 e--室内照度，单位勒克斯（lx）；　　 d--室外照度。单位勒克斯（lx）； 反射比:反射比计算公式见式　　 　　 3.评价指标 a)教室朝向： b)采光方向：