2024年新教材高中政治第1单元探索世界与把握规律第2课课时2运动的规律性教案新人教版必修4.docx
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课时2运动的规律性
[课标要求]1.辨析实例，说明物质是运动的，运动是有规律的。2.解析客观规律是可以被相识和驾驭的事例，印证人们在敬重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。3.表明坚持一切从实际动身，实事求是的看法。
[素养目标]1.政治认同：树立一切从实际动身，实事求是的观点，正确处理好主观能动性和客观规律的关系。2.科学精神：科学分析意识活动的特点。3.公共参加：提高理论联系实际的实力，培育自觉依据客观规律办事的实力。
探究点一规律是客观的
1．运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变更和过程。
2．物质和运动的辩证关系
(1)物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
试推断：运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变更之中。()
提示×。物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性和存在方式。运动不肯定是显著的变更，二者不能混淆。
(2)运动是物质的运动。脱离物质的运动是根本不存在的。
3．规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必定的、稳定的联系。
试推断：太阳东升西落，这是自然界的规律。()
提示×。这不是规律，这是规律发生作用的表现。
4．规律的特点
(1)客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创建，也不能被歼灭。
(2)普遍性：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变更和发展过程都有其固有的规律。
试推断：规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。()
提示×。规律是客观的，没有好坏之分，当客观物质发生变更时，规律也会发生变更；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。
请思索：人们可以相识和利用规律，这是否意味着人们可以变更或创建规律？
提示人们可以相识和利用规律。但规律是客观的，人既不能创建规律，也不能变更规律。人们只能变更规律发生作用的条件和形式。
议题：规律为什么是客观的？
吉林省通榆县地广人稀，人均占有耕地22亩，但大量耕地是盐碱地，粮食亩产不到吉林省平均产量的二分之一。在当地，大量秸秆和禽畜排泄物难以得到科学处理。
为解决这些难题，该县委县政府反复探讨，坚决决策，走产研结合之路，邀请科研团队为技术担当。受邀的吉林高校高岩教授携团队开展了“液化秸秆改良土壤综合利用”项目。依据水在临界状态下具有酸碱自催化作用的特性，开创性地利用这一近临界水技术，将禽畜粪便与秸秆转化为液体和颗粒有机肥，进行土壤修复和盐碱地治理。有效地解决了难题，做到了“变废为宝”，促进了当地粮食增产与经济发展。
(1)通榆县从盐碱地到良田的变更体现了什么哲学道理？
(2)高岩教授携团队是如何解决通榆县的难题的？
答案(1)说明世界上一切事物都处于运动和变更之中，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
(2)规律是客观的，科研团队依据水在临界状态下具有酸碱自催化作用的特性，按规律办事，做到了“变废为宝”。
1．区分物质的唯一特性和根本属性
(1)物质的唯一特性是客观实在性，这是从物质本质上讲的，是相对于人的意识、精神而言的。
(2)运动是物质固有的根本属性，是指物质存在的状态是怎样的，是怎样存在的，或者说“客观实在”本身有哪些属性，是相对于静止、不动、不变而言的。
典例1近代思想家龚自珍说：自古及今，法无不改，势无不积，事例无不迁，风气无不移易。这说明()
A．世界上存在无物质的运动
B．运动是物质固有的根本属性
C．物质的唯一特性是运动
D．物质是运动的载体
答案B
解析物质是运动的担当者，世界上不存在无物质的运动，A错误。材料强调的是事物都是运动的，运动是物质固有的根本属性，B符合题意。物质的唯一特性是客观实在性，C错误。D不符合题意。
2．正确理解规律的客观性
(1)规律的客观性是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。
(2)规律具有客观性，还意味着它既不能被创建，也不能被歼灭。规律只能随着客观事物本身的性质、内容和所依靠的客观条件的变更而变更，而不能由人的意志随意变更。
(3)规律的客观性突出地表现在它是不行抗拒的。人们想问题、办事情必需敬重客观规律，否则，会受到规律的惩处。
(4)规律是客观的，并不代表人在客观规律面前无能为力。在相识和把握规律的基础上，人们可以依据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
典例2下图漫画《有时候的胜利，角度比力度更重要》体现的哲理是()
A．要充分发挥主观能动性，相识和变更规律
B．人可以依据规律发生作用的条件和形式利用规律
C．相识规律才能改造规律
D．在客观规律面前，人是无能为力的
答案B
解析漫画强调人可以发挥主观能动性，依据规律发生作用的条件和形式利用规律，B正确；规律不能