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初中数学课堂提问的艺术与实践：策略、案例与成效探究
一、引言
1.1研究背景
数学作为初中教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力和抽象思维起着不可或缺的作用。课堂提问作为数学教学中常用的互动方式，是连接教师教学与学生学习的重要桥梁，其有效性直接影响着课堂教学质量和学生的学习效果。
有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与到课堂教学中来。当教师提出富有启发性和挑战性的问题时，学生的好奇心被激发，他们会积极思考，努力寻找问题的答案，从而提高课堂参与度。比如在学习几何图形时，教师提问：“如何利用三角形的内角和定理来证明四边形的内角和？”这样的问题能够引导学生主动探
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