七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday SectionA (1a-2e)说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(1a-2e)说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(1a-2e)说课稿（新版）人教新目标版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(1a-2e)主要内容包括介绍和询问生日，学习日期的表达方式，以及运用一般现在时和一般将来时进行对话。具体内容包括：询问生日、表达生日、谈论生日习惯等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的英语知识有关联，如基本的问候语、询问时间等。学生将在本节课中复习和巩固这些知识，并在此基础上学习新的词汇和句型。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习日期的表达和生日话题的对话，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同文化中庆祝生日的方式，培养学生的跨文化意识。此外，通过小组合作和角色扮演，学生将提升合作沟通和社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确运用一般现在时和一般将来时来表达日期和生日相关的信息。

-细节：例如，学生需要能够使用“is”或“are”来询问某人的生日，以及使用“will”来预测未来的活动。重点在于让学生掌握“onthefirst/second/third...of...”，“inJanuary/February...”，“nextmonth/week/year”等日期表达方式。

2.教学难点：

-难点内容：正确理解和使用时态，以及在对话中流畅地运用句型。

-细节：例如，学生在区分“is”和“will”的用法时可能会遇到困难，尤其是在表达未来的计划或事件时。此外，学生可能难以在语境中灵活运用“onthisday”和“onthedayaftertomorrow”等表达。难点在于帮助学生理解时态的内在逻辑，并能够在不同的语境中恰当地使用相应的时态和句型。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如互动式讲授、小组合作学习和情境模拟。

2.设计具体的教学活动，包括：

-角色扮演：学生扮演询问者和被询问者，进行生日日期的问答练习。

-游戏活动：通过“猜生日”游戏，让学生在游戏中练习日期的表达和听力理解。

-小组讨论：分组讨论不同文化中庆祝生日的方式，培养跨文化意识。

3.确定教学媒体使用，包括：

-利用多媒体课件展示日期的表达方式和例句，帮助学生直观理解。

-使用图片和视频素材，如不同文化庆祝生日的场景，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowwhenyourfriendsbirthdaysare?”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己的生日信息。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的日期表达方式，如“onthefirstofJune”或“inJuly”，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心知识点，包括一般现在时和一般将来时的用法，以及如何询问和回答关于生日的问题。

-举例说明：教师通过具体的例子，如“Doyouhaveabirthdaypartyonyourbirthday?”和“Iwillhaveabirthdaypartynextweek.”，展示如何运用时态和句型。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用英语询问和回答关于生日的问题，如“Whenisyourbirthday?”和“Mybirthdayisonthe15thofAugust.”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，一个学生扮演询问者，另一个学生扮演回答者，询问和回答关于生日的问题。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调日期表达和时态的正确使用。

-学生回顾：教师请学生举手回答，检查他们对本节课内容的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人用英语交流他们的生日，并尝试用英语描述他们的生日计划。

-教师强调：作业旨在巩固课堂所学，提高学生的实际运用能力。

（以下内容省略，根据实际教学时间调整各环