2015年聚焦中考物理辽宁课件第19讲电阻的测量.ppt

理解测量小灯泡(或定值电阻)阻值的实验原理，能对“伏安法”测电阻的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等。 一、伏安法测小灯泡电阻 1．原理：方法是______法，原理是_________________，能画出实验电路图。 2．滑动变阻器作用：滑动变阻器在电路中的主要作用是____________________________________，还有一个作用是______________。 3．减小误差方法：测定值电阻的阻值时通常多次测量再求取平均值，目的是_____________；测小灯泡电阻时，发现在不同电压下其灯丝阻值相差较大，原因是________________________________________。 (4)若使小灯泡两端电压逐次降低，应将滑动变阻器的滑片向__右__端移动。下表是改变滑动变阻器滑片位置后得到的另外两组数据，发现每次测得的电阻值都不相同，你认为产生这种现象的原因是__小灯泡灯丝电阻与温度有关(或小灯泡灯丝电阻随温度升高而变大)__。 【例1】(2013，江西)在测量额定电压为2.5 V小灯泡电阻的实验中。 (1)如图甲所示，荣荣同学所连接的电路存在错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线在图中画出正确的接法。 (2)电路正确连接后，闭合开关，小灯泡不发光，电流表有示数，电压表几乎没有示数，出现这一故障的原因可能是____。 (3)排除故障后，荣荣同学进行了四次测量，并将部分实验数据和现象记录在下面的表格中，请你帮他将表中未填的数据和现象填写完整。 (4)荣荣同学分析以上实验数据，发现小灯泡的电阻值存在明显差异，原因可能是____。 【解析】(1)从图甲中可以看出，电压表串联在电路中，小灯泡被短路，正确的接法是电压表测量小灯泡两端的电压，即与小灯泡并联，由此可画出正确的接法；(2)电流表有示数，说明电路中有电流，而电压表没有示数，说明小灯泡短路；(3)第4次实验中小灯泡两端电压为2.5 V，因此小灯泡正常发光，此时小灯泡的电阻R＝＝10 Ω； (4)导体的电阻受温度的影响，在各次实验过程中，灯丝温度不同，故小灯泡的电阻值存在差异。 【变式题1】(潍坊中考)要测量某电阻的阻值，实验桌上有下列器材：电流表(0～0.6 A)、电压表(0～3 V)、电源4.5 V、滑动变阻器R、开关、导线及待测电阻Rx(约6 Ω左右)。实验要求：多测几组数据且两电表都不能超过其量程。 (1)根据电路图用笔画线代替导线，将实物电路连接好。 (2)实验时，电路中允许通过的最大电流为____A。 (3)在连接电路时，有R1(12 Ω　1 A)和R2(3 Ω　2 A)两种滑动变阻器，要保证实验顺利进行，应选_____(选填“R1”或“R2”)。 【例2】(2013，天津)现有一个阻值为30 Ω的定值电阻R0，一个电压约为12 V的电源，一个只有0～3 V量程的电压表，一个最大阻值约为200 Ω的滑动变阻器，开关及导线若干。请你设计一个实验，比较精确地测出一个阻值约为20 Ω的定值电阻Rx的阻值(电路可重组)。要求：(1)画出实验电路图；(2)写出主要实验步骤和需测量的物理量；(3)写出待测电阻Rx的数学表达式(用已知量和测量量表示)。 【解析】只有电压表而没有电流表，由于有已知阻值的定值电阻R0，可以利用串联电流相等来间接测出通过Rx的电流，这样就可以根据欧姆定律来计算出Rx的阻值，又要求比较精确地测出Rx的阻值，所以应该将滑动变阻器R0、Rx串联在电路中。 【变式题2】如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx阻值的电路，其中不可行的是( ) 【常见易错现象】 ①把电流表和电压表的串、并联方式搞错，把正负接线柱接错、选错电表的量程；②把滑动变阻器接成“两上”或“两下”而搞错；③测小灯泡正常工作的电阻取几次测量的平均值而搞错；④不会用欧姆定律和串联电路的特点计算变阻器的阻值等。 【例3】(2014，衢州)如图甲是小丽“测定小灯泡电阻”实验的实物图 (1)连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到____。 (2)闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.80 V时，电流表示数如图乙所示，示数为____ A，此时小灯泡的电阻为____Ω； (3)在实验过程中，发现在开关闭合的情况下，小灯泡突然不亮，电压表和电流表均无示数。小丽认为可能是电路某处断路，于是用一根导线检测，实验步骤和现象如下表。 小丽分析表中现象，判断出cd之间某处断路，同组同学指出实验步骤____是没有必要做的。 物 理 电阻的测量 第十九讲 伏安 R＝(欧姆定律) 改变电路中电流和待测电