格律诗词创作讲稿.doc

格律诗词创作 导言 古典诗词是数千年中华文化的瑰宝之一。她有独特的韵味，许多人都只喜欢吟唱和欣赏，而不愿创作。究其原因，还是对古典诗词的格律不了解，因而产生畏难情绪。格律诗的主要特点是讲求平仄格律，对初学者来说，相对较难。我们也不别被古人的 “二句三年得，一吟双泪流”、“语不惊人死不休”等话吓倒。把诗当作是 “冲口出常言，法度去前规”，而从中寻求欢愉和乐趣。 学习格律诗词及其写作的意义 传统诗歌不容否定。 诗歌是我们民族的正统文学。古曲诗词是我们民族文化和民族感情最集中的体现、最生动的载体。一部诗歌史，也就是我们民族的思想史、文化史、文明史。生于诗，死于诗。为什么这样说呢？孩子哇哇学语，就授之以 “人之初，性本善”，这就是与诗有关。更不要说封建时代的读书人，《诗经》、唐诗宋词，这更是他们的必修课。否则，他进不了科举考试的殿堂，也当不了官。临死前还要赋诗，如陆游《示儿》诗。美国人跳河要做一下祷告，而屈原跳河要先做一篇《离骚》，被砍头也要吟诗。如戊戍六君子之一谭嗣同绝命诗：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”、晖代英烈士“满天风雨满天愁”等。孔夫子说，“不学诗，无以言”，这是独一无二的我们民族的特性和风尚。 继承和发扬传统文化的需要。 对于中华民族来说，古典诗词是传统文化中最光彩夺目的瑰宝之一。不懂诗词，就不能深刻理解过去的文化和心灵。无论是爱国主义教育、艰苦奋斗教育、素质教育、都离不开古典诗词，离不开传统文化。对青年一代的教育，诗词进校园，师生的诗词大赛，就是继承和发扬中华民族的传统文化、提高学生素质的手段之一。我们教师不懂格律诗，怎么教学生写格律诗？同时，也难以做好诗词进校园的工作。 陶冶情操、提高情趣的需要。 情感，永远是人类永恒的精神内容之一。如李白的《静夜思》、王安石的“春风又绿江南岸”，表现了思乡之情；李白的“朝辞白帝彩云间”，表达了诗人流放贵州途中遇大赦的惊喜之情；《送孟浩然之广陵》，表达了朋友之间依依不舍的愁绪和伤感；陆游的《秋夜将晓，出篱门迎凉有感〉“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。表现了诗人对国土沦丧、忧国忧民之情等，无一不是一个情字。可以说，凡有情处尽有诗，凡有诗处尽有情。腹有诗书气自华，这是任何高档的西服和昂贵的化装品所不能代替的。 4、学写格律诗词，是创建诗词之乡，打造兴仁文化品牌，提高兴仁知名度，实现撤县建市的需要。 二、创作格律诗词应有的正确态度 1、读写相长。很多人仍然把欣赏古典诗词当作一种爱好和需要，而实际上，不会写作，是不能深刻理解古典诗词的。这就象不会打拳的人看打拳，不会手语的人看手语一样，看不出门道。只有学会了格律诗词的写作，才能真正地欣赏古典诗词，与他的作者平起平坐。日本人有愁、有苦闷打老婆，俄国人有不顺心事狂喝酒。我们中国人应当有愁、有苦闷和不顺心事时写诗，而不是打老婆、喝酒。如果这样，这就是格律诗词陶冶情操，使自己的精神世界得到升华的体现。当然，我们也不必苛求自己篇篇诗作都能成为名篇，句句都成为名句。李白、杜甫他俩尚且做不到，我们又何必强求自己。只要能自娱自乐，陶情怡兴就行了。贾岛就是一个很认真推敲诗句的人，但人们又能记住他几首诗。他的《题李凝幽居》诗，人们恐怕只记得“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句（推敲一词由此出），题目和其他的诗句，喜欢他的诗的人，也未必都记得住。“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言”。 2、学习和写作格律诗难不难？我的回答是不难。我们首先要有正确的认识，克服未难情绪。格律诗词是一种文学艺术，对待艺术等不能以难易论，如果以难易取之，艺术院校就该关门。其次，有人认为格律诗条条框框太多，这是带着镣铐跳舞，束缚思想，这是不正确的。凡做任何事，都要尊循规则办，喝酒、打麻将、都要讲游戏规则，写格律诗词，当然也不能没有规则。越是宝贵的思想，愈要用精致的形式来表现，这就象用高档盒子装珠宝，竹篮只能装青菜一样。其三，学习和掌握格律诗词的写作，确实不难。我自身的经历就证明了这一点。但愿我的讲座对诗友们有收获，有启示，真能起到抛砖引玉的作用。 三、格律诗的基本格律综述。 1、什么样的诗称为格律诗？格律诗（词）的规范和要求，即称为格律诗的格律。按格律写出的诗就称这格律诗。 格律诗这种文学形式的基本特征、基本要求有：平仄、对仗、押韵、定句、定言等方面。 （1）、什么叫格律诗的平仄？平仄即汉语拼音中的四声（阴阳上去），阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。所谓讲究平仄，一是句内平仄相间；二是联内句间平仄相对；三是联间邻句平仄相粘；四是脚分明。 （2）、什么是对仗？对仗，也就是对子。如“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”、“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，就是按格律诗的平仄标准句式写成的。对子的要求是：名词