生活中的立体图形(2).ppt

〔二〕

立体图形的构成

翻开《全品学练考》的听课手册第2页。

学习目标：

1、经过比较不同的

物体，学会比较物体间的不

同特征，体会几何体源于现

实生活。

2、掌握生活中抽

象出点、线、面等图形，培

养自身的观察能力。

3、掌握线、面、

体之间的联系与区别。

练习题：

1.圆柱是由三个面围成的，

其中两个面是平的，一个面

是曲的。

2.圆柱的侧面和底面相交成两条

线，它们是圆，是曲线。

1.正方体是由六个面围成

的,它们都是平的。

2.正方体有八个顶点，经

过每个顶点有三条边。

小组合作：

观看课本第6页的“想一想”，探讨：

〔1〕点、线、面之间的关系。

(2)举出几个能说明点、线、面之间

关系的例子。

当堂检测：

1.长方体是由六个面围成的，这些面

都是平面，有八个顶点，经过每个顶

点都有三条棱。

2.围成六棱柱的面的个数有八个，底面

是六边形。

3.飞机飞过天空，留下一条彩带，用数

学语言解为：点动成线。

4.球可以看成是一个半圆绕(直径所在的直线)

旋转一周而得到。

点、线、面

点线面

图形是由____、____、____构成的。

相互关系：

点动成线、线动成面、面动成体

线与线相交得到_点___，

面与面相交得到_线___。

作业：

《全品学练考》作业手册：

课时〔二〕