新媒体运营电子教案 项目六 活动运营的方法与策略 任务1 认识微信公众号.docx

授课信息

任务名称

活动运营认知

授课类型

新授

授课时数

2学时

教材选取

电子商务专业新形态一体化系列教材《新媒体运营》

北京理工大学出版社，郭明，李海燕主编

内容分析

随着大量企业积极地开展新媒体营销，企业同时也面临着一些营销难题：如何开展新媒体营销活动，能否照搬线下营销活动方案；同时随着移动互联网服务的发展，新型的新媒体平台不断涌现，新媒体平台用户不断成熟，给企业新媒体营销再次带来了新的挑战，如何在新媒体营销平台进行活动运营？本节课将讲解在新媒体平台开展活动的方法与策略，使读者轻松掌握新媒体活动的运营。

学情分析

知识和技能基础：学生已经掌握基本的新媒体知识，具备基本的专业素养，懂得常见的新媒体营销理论和实务技能，会操作电脑，熟悉单一媒体的流程步骤。

认知和实践能力：学生对新媒体运营已经有基本的共识，会基本的设计。

学习特点：有90%的学生能熟知微信、抖音、社群的营销专业知识，能综合分析各平台的优势和劣势，并作出选择适合的选择，但是对如何有效运用还无从下手。

教学目标

素质目标：

1．树立创新意识、探索精神，能够独立进行新媒体活动策划；

2．具备遇到问题分析问题解决问题的能力；

3．积极吸收正能量，培养积极向上的审美情趣；

4．尊重知识版权，依法进行新媒体活动设计。

知识目标：

1．理解新媒体活动运营；

2．掌握新媒体活动运营的流程；

技能目标：

能够按步骤独立进行新媒体活动运营策划；

教学重点

学会活动运营分析的内容；

掌握新媒体活动运营的流程；

教学难点

掌握设计活动运营方案的流程。

教学方法

借助动画视频等资料，通过小组合作讨论设计等团队协作方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

学习方法

任务驱动法、自主探究法

教学资源

动画视频、文字资料、活动设计表

教学实施

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

课前准备

1.搜索主流平台，收集热门新媒体营销活动案例。

2.观看微课，提前了解本课内容。

发布微课到平台，准备教学用PPT、音频、视频，调试上课设备

自主学习

导入新课

【案例导入】

支付宝“在吗”口令

【任务描述】

看到这一则新媒体活动案例，你能说说支付宝是怎样进行营销的呢?它运用了什么新媒体手段？

播放《支付宝“在吗”口令》传播视频；引导讨论，点评学生答案，引领学生进入新课

小组讨论，代表发言，带着问题进入新课，实现巧妙的过渡。

讲授新课

任务1活动运营认知

1.什么是新媒体活动运营

第一是“目标”。

第二是“系列”。

第三是“系统”。

【想一想】

你有印象比较深刻的新媒体活动吗？试着列举出1-2个？你参与了么，这个活动为什么印象深刻，它有哪些打动你的地方？你从中得到了什么利益或情感上的满足呢？试着说一说。

2．活动运营的完整流程

活动运营完整的包含四个阶段。

（1）活动分析阶段

首先是阶段计划

其次是目标分析。

（2）活动设计阶段

（3）活动实施阶段

（4）活动复盘阶段

【做一做】

根据活动运营的设计流程完善以下图表。

引导学生分析，解决问题，归纳讲解

提出问题，引导思考，点评学生

提问引导，

知识讲解，引导归纳

发布任务，追问引导，公布答案

小组讨论，代表回答，总结归纳

小组讨论，代表发言

小组讨论，总结归纳

小组讨论，分析归纳，订正答案

知识总结

通过本任务的学习理解什么是新媒体活动运营；理解新媒体活动运营的流程。

教师引导提问

回忆式复述

布置作业

实训题

假如你是一个以销售保温杯为主的企业的运营人员，请你按照活动流程内容设计活动流程图。