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初中英语语法教学策略研究——以情态动词教学为例论文
摘要：本文以初中英语语法教学中的情态动词教学为研究对象，旨在探讨有效的教学策略，提高学生的学习兴趣和语法运用能力。本文首先对情态动词的概念进行阐述，然后结合实际教学案例，分析并提出了相应的教学策略。
关键词：初中英语；情态动词；语法教学；教学策略
一、概念阐述
（一）情态动词的概念及特点
1.情态动词的概念
情态动词是一类特殊的动词，它们用来表示说话人对话语内容的态度、倾向、推测、许可、请求等意义。在初中英语语法教学中，情态动词的学习对于学生掌握英语语法、提高语言运用能力具有重要意义。
2.情态动词的特点
情态动词具有以下特点：首先，情态
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