瞿葆奎-教育学文集-教育与教育学.pdf
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瞿葆奎：教育学文集-教育与教育学.pdf
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教育行业教育范文集.docx
教育行业教育范文集
一、教育理念与方法
1.1传统教育与现代教育的对比
传统教育注重知识的传授和记忆，以教师为中心，课堂教学模式较为固定。教师在讲台上讲解，学生被动接受。例如在语文教学中，传统教育可能更强调背诵经典篇章和语法规则的掌握。而现代教育则更注重培养学生的创新能力和实践能力，以学生为中心，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。比如在科学实验课上，学生通过亲自动手操作，摸索科学现象，培养了实践能力和创新思维。现代教育还利用信息技术，如多媒体教学、在线学习等，丰富了教学手段，提高了教学效率。
1.2因材施教的实践与案例
因材施教是指根据学生的个性特点和学习能力，制定不同的教学计划和方法。例如
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教育学，教育学.pdf
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教育论文集锦.doc
心理学原理在班级管理中的应用
【摘要】：笔者根据自己对 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育心 HYPERLINK /lixue/ 理学的原理的理解，把反馈原则、优化原则、互补原则、效能原则灵活地运用在班级管理中，阐述了管理班级的一些观点和做法。 【关键词】：心理学原则 班级管理 应用
班级管理是班主任教师的基本职责，也是培养、组织、建设良好班集体、促进和保证班集体成员的个性全面 HYPERLINK /fazhan/ 发展的重要手段。如何加强班级管理，引导学生健康成长，一直是班主任研究的重要课题。几年来笔者尝试将心理学原理应用到班级管理中来，效果不错。
一、建
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职场新人教育范文集.docx
职场新人教育范文集
一、初入职场
1.1熟悉公司环境
当职场新人初入公司，首先要做的就是熟悉公司的环境。这包括了解公司的各个部门分布、办公区域的布局以及公司的文化氛围等。可以通过查看公司的平面图、向同事询问或者参加公司的入职培训来获取这些信息。熟悉公司环境不仅能让你在工作中更加得心应手，还能让你更快地融入公司的文化，建立起对公司的归属感。比如，知道各个部门的位置可以方便你在需要协作时快速找到相关人员；了解公司的文化氛围可以让你在与同事交流和工作中更好地把握分寸，避免因文化差异而产生误解。
1.2认识同事
认识同事是职场新人融入公司的重要一步。可以通过主动打招呼、参加团队活动或者在工作中与同事合
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教育行业范文集.docx
教育行业范文集
一、教育行业概述
1.1教育行业的定义与分类
教育行业是一个为社会培养各类人才的重要领域。它涵盖了从学前教育到高等教育，以及职业教育、继续教育等多个阶段和类型。定义上，教育行业是以促进人的全面发展为目标，通过传授知识、技能和价值观，培养个体具备适应社会和未来发展所需的能力。分类方面，可分为基础教育（如小学、初中、高中教育）、高等教育（包括本科、硕士、博士等层次）、职业教育（如技工教育、职业培训等）和特殊教育（针对特殊需求群体的教育）等。基础教育是国民教育的基础，为学生提供基本的知识和技能；高等教育则侧重于专业知识的深入学习和研究；职业教育培养学生具备特定职业所需的技能和素养；特
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企业培训教育范文集.docx
企业培训教育范文集
一、培训目标与需求
1.1明确培训目标
培训目标是企业培训教育的核心，它为整个培训过程提供了明确的方向和目标。在明确培训目标时，需要考虑企业的战略目标、员工的职业发展需求以及市场的变化等因素。例如，企业可能希望通过培训提高员工的专业技能，以提升产品或服务的质量；或者希望通过培训培养员工的团队合作精神，以提高团队的工作效率。明确的培训目标可以帮助企业更好地规划培训内容和方法，提高培训的效果和质量。
1.2分析培训需求
培训需求分析是确定培训目标的基础，它需要通过对企业内部和外部环境的分析，以及对员工的现状和需求的评估，来确定企业需要哪些方面的培训。内部环境分析包括企业的战略目
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昌乐二中教育文集.doc
全国十大人气校长赵丰平入选理由 赵丰平校长将“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”作为培养目标，着眼于激发学生的求知欲，培养学生的学习能力和发现学习乐趣的能力；用学校文化营造一种氛围，使每个教师“快乐地工作，幸福地生活”，在照亮别人的同时也照亮自己。作为一位县中校长，他的可贵之处在于，对“县中现象”有自己的思考，并努力在“夹缝”中寻找突围之路。 校长赵丰平获奖感言 我想说三点心里话：第一，被评为“人气校长”，实事求是地讲，如果我还算有一点“人气”的话，可能是因为我有一群兄弟姐妹般的特别“牛气”的老师们吧：像“老黄牛”一样地实干，像“孺子牛”一样地奉献。无论到什么地方，我
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教育学_教育和教育学.ppt
教育的基本要素的关系 （教育活动的主体） （二）教育的发展 1. 教育不是专门的社会活动。 2、古代教育 樊迟请学稼,子曰:“吾不如老农.”请学圃,曰:“吾不如老圃.”樊迟出,子曰:“小人哉,樊须也!上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情.夫如是,则四方之民,襁负其子而至矣,焉用稼.” 《论语·子路》 3、现代教育 教育与生产劳动由分离逐步走向结合是现代教育的基本特征。 学校教育的普及性。 学校教育制度日趋完善。 创立新的教学组织形式，实行班级授课制。 教学手段、教学方法不断更新，教育内容逐渐科学化 进入21世纪，现代教育也发生了很大变化，呈现出一些全新的特征：
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教育学_教育与教育学.ppt
教育的基本要素的关系 （教育活动的主体） （二）教育的发展 1. 教育不是专门的社会活动。 2、古代教育 樊迟请学稼,子曰:“吾不如老农.”请学圃,曰:“吾不如老圃.”樊迟出,子曰:“小人哉,樊须也!上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情.夫如是,则四方之民,襁负其子而至矣,焉用稼.” 《论语·子路》 3、现代教育 教育与生产劳动由分离逐步走向结合是现代教育的基本特征。 学校教育的普及性。 学校教育制度日趋完善。 创立新的教学组织形式，实行班级授课制。 教学手段、教学方法不断更新，教育内容逐渐科学化 进入21世纪，现代教育也发生了很大变化，呈现出一些全新的特征：
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(教育学~章.doc
第六章 课程
第一节 课程概述
课程的一般概念
把课程用于教育科学的专业术语始于英国教育家斯宾塞。
在我国，课程具体表现为教学计划、课程标准和教科书。狭义的课程是指某一门学科。
课程的分类
根据课程制定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程、学校课程。
国家教育目标是制定国家课程标准的基本依据。
根据课程任务，可分为基础性课程、拓展型课程、研究型课程。
基础性课程注重学生对科学文化的基础知识和基本技能的掌握，同时获得智力的发展和能力的培养，及培养学生作为一个公民所必须的“三基”（读写算）为中心的基础教育，是中小学课程的主要组成部分。
根据课程的组织核心，可分为学科课程、活动课程、综合课程
我国
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2教育学.doc
2教育学
教育学
1、学校教育包括三个基本要素教育者 受教育者 教育内容
2、提出“不愤不启，不悱不发”重视启发教学的教育家是我国的 孔子
3、我国也是世界上最早的一部教育专著是 学记
4、.提出了“师严道尊”的教师观的思想的教育作品是《学记》
5、“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的 学记
6、提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是学记
7、苏格拉底的产婆术是一种通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法。为西方的探究式教学、发现式教学奠定了一定的基础
8、《学记》是我国古代教育文献中最早的、体系比较完整的教育著作，也是世界上最早的一部教育专著。《学记》中提出了“师严道尊”的
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教育学.ppt
第一章 教育的内涵 第二章 教育的演进 劳动起源说：教育是一种社会现象，教育产生于人类的自觉劳动中。 需要说：教育产生于人类社会生活和人类自身发展的需要。 人生发展说：教育起源于以劳动创造为核心的人生的发展。 劳动起源辩护：教育起源于人类所特有的超生物的遗传方式。 第三章 教育的功能 第六章 民族教育与民族教育学 民族教育学（Erhnic Pedagogy）作为一门萌芽于20世纪初、形成于20世纪中叶的新兴学科，它是教育学与民族学两门学科交叉而形成的。民族教育学是研究具有不同文化背景的各民族的教育规律的一门科学，它以不同的民族群体与个体为研究对象，在探索人类教育
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《教育学 .doc
教育（广义）：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。（狭义）是指以影响人的身心发展为直接目标的活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
教育实体的（出现，意味着教育形态已趋于定型。）特点：教育主体确定；教育对象确定；形成系列的文化传播活动；有相对稳定的活动场所和设施等；由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。 教育实体化的过程是形式化的教育从不定型发展为定型的过程。
中国近代制度化教育兴起的标志是： 清朝末年的“废科举，兴学校”。中国近代系统完备的学制系统产生于190
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第6章第2节教育学.ppt
营养学 第三章 运动员营养 第二节 不同运动项目的营养特点 ;一、田径;1、短跑、中跑：
代谢特点：高度缺氧、负有氧债，蛋白质的合成受到影响，运动时的能量来源主要由糖的无氧酵解（theglycolytic systems）供应，脂质几乎不分解，并在短时间内形成大量酸性产物。
营养特点：应当符合体内能源物质迅速被动员，使ATP及磷酸化合物合成迅速，并减少体内酸中毒的要求。 ; 2、长跑 ; 3、投掷等力量性项目;二、球类
代谢特点：对身体力量、速度、耐力和灵敏等各种素质要求较全面，除快速跑动外，注意力必须高度集中，反应要敏捷。
营养特点：糖、蛋白质、磷、VitB1和VitC供给应充分。间歇中可服