地震和火山_8.doc
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地震和火山
教学目标
通过本节学习，使学生知道我国是多地震的国家，并能结合世界地震带的分布，分析我国多地震的原因；能够指图说出我国主要地震和火山的分布。
通过阅读有关地震的检测和预报的知识，培养学生树立防灾减灾意识。
教学建议
教材分析
我国是世界上自然灾害最为严重的少数几个国家之一。我国的自然灾害中，地质灾害是一个重要的方面，而地质灾害中影响特别大、危害特别严重的，又当属地震。火山在我国危险不大。所以教材详讲地震、略讲火山。关于地震，教材分了三个标题：“多地震的国家，”“主要地震带，”“地震的监测和预报”。这三个标
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《1-1火山与地震.》.ppt
火山与地震 火山与地震是人们可以直接观察和感知的自然现象，对自然环境与人类生活都有不利影响。 一、火山 (一)火山的类型与分布?? ??? 岩浆喷出地表是地球内部物质与能量的一种快速猛烈的释放形式，称为火山喷发。火山喷出物既有气、液体，也有固体。气体以水蒸汽为主，并有氢、氯化氢、硫化氢、一氧化碳、二氧化碳、氟化氢等。液体即熔岩，固体则指熔岩与围岩的碎屑，如火山灰、火山渣、火山豆、火山弹、火山块等。 火山喷发型式有两类 一是裂隙式喷发，多见于大洋中脊的裂谷中，是海底扩张的原因之一。陆上则仅见于冰岛拉基火山等个别地方。 二是中心式或管状喷发，又可分
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日本的火山、地震.ppt
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 地 理 七年级 下册 太 平 洋 日 海 本 东 海 日本的组成 4大岛＋数千个小岛及周围海域 1 2 3 4 九州 四国 本洲 北海道 日本地形 读图小组讨论： 1.日本的地形以什么为主？你判断的依据是什么？ 2.日本的主要城市分布在沿海还是内陆，为什么? 剖面线 北纬36度 地形剖面图 3/4（丘陵、山地） 1/4（平原） 关东平原 富士山 * * 日本的气候 日本北部气候类型： 日本南部气候类型： 日本气候特点： 温带季风气候
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火山喷发;火山喷发的场景是什么样的？;火山喷发的场景是什么样的？;喷发后又是什么样的？;可怕的地震; 陆地上和海洋里都有火山。火山喷发时，炽热的岩浆在巨大的压力作用下冲破岩层，从裂缝中涌出或喷出。火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾害之一，它会掩埋城市和乡村，污染空气，给人类带来巨大灾难。; 火山喷发是一种奇特的地质现象，是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放，大多发生在板块交界处的薄弱地带。有时候，岩浆从地面上的一个洞口逐渐渗出；有时候，岩浆会被喷射到空中再落到地面。;模拟火山喷发。; 当地壳深处的岩层因受到过度挤
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地震和火山_10.doc
地震和火山
地震和火山
教学目的
1．使学生知道我国是一个多地震的国家，了解我国主要地震区的分布和原因，并初步了解有关地震监测、预报和抗御地震灾害的常识；了解我国火山的分布。
2．培养学生运用科学知识，正确理解和对待地震、火山等自然灾害的态度和能力。
教学重点 重点是使学生了解我国主要地震区的分布，并在此基础上能正确对待地震灾害。
教学方法 谈话法。
教具 投影片、中国地形挂图。
课时 1课时。
讲授提纲
一、我国是多地震的国家
1．从世界火山、地震的分布图看
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《火山与地震》教学反思8篇
《火山与地震》教学反思（篇1）
地震这节课的课型和火山的课型差不多都是实验探究的课型。但是在这节课的教学中，我还是发现了一些问题，不容易进行猜想地震的原因。因为在上课的时候，我们给出的图片都是或者相关地震的视频，但是我们看到的都是地震形成的破坏的外在情况，这样学生根据这些现象进行才是，确实有些难了。我想想虽然猜想有点难，但是当时在一直引导学生要按照我的想法进行猜想，一直认为需要得到我需要的猜想，因而浪费不少口舌。我想在备课的过程中，我应该更加的细致，特别是对于学生的备课要更加细致，对于问题的猜想，老师一定要多设想学生可能会有什么答案，然后怎样去回答。要多准备这样的功
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演讲人：;CATALOGUE;PART;火山形成原因及分类;;火山与地震关系探讨;;PART;火山地震监测;疏散路线规划;;公众宣传教育普及工作;PART;对建筑物进行抗震鉴定和加固，确保建筑物能够承受地震的